分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,可用B裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;裝藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
當實驗結(jié)束時,甲同學先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進入試管之前,可采取的補救措施有:立即拔去橡皮塞;立即從水槽中取出導(dǎo)管;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸混合制取,不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;木條始終不滅,可能是裝置漏氣、藥品過少、長頸漏斗未插入液面以下;
(4)根據(jù)分子的特征以及二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(5)根據(jù)氫氣的密度小,所以短管進氣、長管排氣進行解答.
解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;裝藥品前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;當實驗結(jié)束時,甲同學先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進入試管之前,可采取的補救措施有:立即拔去橡皮塞,或立即從水槽中取出導(dǎo)管,防止水繼續(xù)進入;
(3)實驗室制取二氧化碳,是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸混合,不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,可能的原因是裝置漏氣、反應(yīng)物的量不足、或長頸漏斗下端管口未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗下端逸出等原因;
驗證二氧化碳用澄清的石灰水,反應(yīng)的化學方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中,敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明二氧化碳分子從瓶中運動到了瓶外,二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳與水反應(yīng)生成酸,酸使石蕊變紅;
(5)氫氣的密度小,收集方法可采用向下排空氣法.所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進,長的導(dǎo)氣管出空氣(如下圖);
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C(或E);檢查裝置的氣密性;立即拔去橡皮塞;立即從水槽中取出導(dǎo)管;
(3)B;E;裝置漏氣;藥品過少;長頸漏斗下端未伸入到液面以下;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)不斷運動;密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成酸;
(5)向下;.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,二氧化碳的性質(zhì)及應(yīng)用等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),較好的考查出學生對知識的掌握和應(yīng)用情況.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將水加入濃硫酸中配成稀硫酸.將鎂條置于其中,有氣泡產(chǎn)生,說明Mg是活潑金屬 | |
B. | 向某溶液中滴加BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說明該溶液中一定含有Ag+ | |
C. | 向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體中一定含有碳酸鹽 | |
D. | 用黃銅片和銅片相互刻劃,銅片上有劃痕,說明合金硬度大于純金屬 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn) | B. | 都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn) | ||
C. | 都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn) | D. | 變化前后都有元素化合價發(fā)生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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