1．根據(jù)（1）硬度（2）氣味（3）味道（4）狀態(tài)（5）顏色直接鑒別下列物質(zhì)，把具體鑒別的性質(zhì)的標(biāo)號填在相應(yīng)的橫線上：
A、冰和水（4）B、氯酸鉀和高錳酸鉀（5）C、鐵絲和鋼絲（1）
D、酒精和水（2）E、糖水和鹽水（3）F、醋和酒精（2）．

分析 冰是固體，水是液體；
氯酸鉀是白色固體，高錳酸鉀是紫紅色固體；
鐵絲的硬度比鋼絲�。�
酒精有特殊的芳香醇味；
醋有刺激性氣味．

解答 解：A、冰和水的狀態(tài)不同，冰是固體，水是液體，可以通過狀態(tài)區(qū)分冰和水；
B、氯酸鉀是白色固體，高錳酸鉀是紫紅色固體，可以通過顏色區(qū)分氯酸鉀和高錳酸鉀；
 C、鐵絲和鋼絲都是黑色固體，但是硬度不同，可以通過硬度區(qū)分鐵絲個鋼絲；
D、酒精具有特殊的芳香醇味，水沒有氣味，可以通過氣味區(qū)分酒精和水；
E、糖水有甜味，鹽水有咸味，可以通過味道區(qū)分糖水和鹽水；
F、醋有刺激性氣味，酒精具有特殊的芳香醇味，可以通過氣味區(qū)分醋和酒精．
故填：（4）（5）（1）（2）（3）（2）．

點評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，應(yīng)向此溶液中加入蔗糖多少g，或蒸發(fā)掉水多少g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，指出哪些是化合反應(yīng)，哪些是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．圖中反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比為1：1：1
B．HCl中氫元素和氯元素的質(zhì)量比為2：71
C．圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D．反應(yīng)前后元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如下圖所示有關(guān)CO2的實驗中，能證明CO2不能支持燃燒的實驗是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．冰水共存物C．礦泉水D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是多樣的．在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．請你運用所學(xué)的知識，在如表空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成
（用化學(xué)式表示）		構(gòu)成物質(zhì)的
微粒符號		物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比
氦氣HeHe/
氮氣N2N2/
二氧化碳CO2CO2m（C）：m（O）=3：8
銅CuCu/
水H2OH2Om（H）：m（O）=1：8
氯化鎂MgCl2Mg2+、Cl-m（Mg）：m（Cl）=24：71
蔗糖C12H22O11C12H22O11m（C）：m（H）：m（O）=72：11：88
氫氧化鈉NaOHm（Na）：m（O）：m（H）=23：16：1
食鹽水//

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD（選序號）；
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，興趣小組用該方法測出的氧氣的含量常常遠(yuǎn)低于$\frac{1}{5}$．
【進(jìn)行猜想】
①：裝置漏氣；
②紅磷的量不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；
③未冷卻至室溫就打開了止水夾
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明對實驗后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是木條熄滅，由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不燃燒不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源，請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖1實驗的現(xiàn)象是電極上游氣泡生成，負(fù)極與正極的氣體體積之比2：1，試管1的氣體是氫氣
（2）圖2是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味，該裝置不能（“能”或“不能”）將硬水軟化；
（3）圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，請列舉生活中的合理做法洗菜水澆花等．（舉一例即可）

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