3.如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為11,它的原子中電子數(shù)為11
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC;(填序號(hào))
(3)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)為NaCl.

分析 (1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)為11;
(2)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來(lái)分析.

解答 解:(1)由鈉元素的元素周期表中的信息可知鈉元素的原子序數(shù)為11;原子序數(shù)=電子數(shù),它的原子中電子數(shù)為11;
(2)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因?yàn)锳B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以BC屬于同種元素的粒子;
(3)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似;
(4)鈉原子最外層有1個(gè)電子,易失去1個(gè)電子而顯+1價(jià),氯原子最外層有7個(gè)電子,易得到1個(gè)電子而顯-1價(jià),故鈉元素與氯元素可組成的氯化鈉,其化學(xué)式為NaCl.
答案:(1)11;11;(2)BC;(3)最外層電子數(shù);(4)NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)在原子中,原子序數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某興趣小組做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究,請(qǐng)和他們一起探究并回答相關(guān)問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
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【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證猜想②,甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,再將表面打磨后的鋁片放入試管 鋁片表面有大量氣泡產(chǎn)生
據(jù)此,甲同學(xué)認(rèn)為猜想③成立,他的理由是
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.(用化學(xué)方程式表示)
【反思提高】
乙同學(xué)通過(guò)查閱資料獲知:Al與NaOH溶液反應(yīng)也能生成氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;Na2SO4溶液顯中性,所以認(rèn)為猜想③可能成立,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并證明猜想③確實(shí)成立,則:乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作可以是:滴入酚酞試液;對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:溶液變紅色,由此否定了甲同學(xué)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.水田或池塘里常常冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分,
請(qǐng)你與他們一起完成如下探究:
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【查閱資料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種,其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖2,將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通人后面的裝置中,應(yīng)選圖3中的②(填序號(hào)).
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中含有CO2氣體.
(3)裝置C作用是除去氣體中沒(méi)反應(yīng)的二氧化碳.
(4)若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的,要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個(gè)(濃硫酸)干燥裝置.
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(6)經(jīng)進(jìn)一步探究得知,收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物,這幾位同學(xué)擬用圖4裝置,粗略測(cè)定取樣氣體中CO2的含量.裝置E中發(fā)生的反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若取樣氣體為100mL,裝置C讀數(shù)為65.0mL,則取樣氣體中CO2體積含量約為35%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為:當(dāng)其符合為Ne時(shí),a=10,該粒子是原子(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);當(dāng)a
=12時(shí),該粒子是陽(yáng)離子(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”),其符號(hào)為Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

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(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填字母).
(3)用D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)棰冖佗郏ㄌ罹幪?hào)).
①將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端通入.

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