【題目】金屬Ti(鈦)是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬,鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。某化學興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序。他們在相同溫度下,取大小相同的三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象如下:
金屬 | Ti | Mg | Cu |
金屬表面現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | 無變化 |
下列有關三種金屬的說法正確的是:( )
A. 三種金屬的活潑性由強到弱的順序是:Ti、Mg、Cu
B. 若Ti粉中混有Mg,提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg
C. 用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑
D. 溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會影響反應速率
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠利用熟石灰除去廢液中殘余的稀鹽酸,使廢液呈中性而達到排放標準。某;瘜W興趣小組的同學們取了處理后的廢液樣品,他們對其中的溶質成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想①:只含CaCl2猜想②:含CaCl2和Ca(OH)2
猜想③:含CaCl2和HCl猜想④:含CaCl2、HCl和Ca(OH)2
查閱資料:氯化鈣溶液呈中性。
探究過程:
同學們經過討論直接得出猜想_____不正確,理由是_____。
小迪認為上述猜想中的一種物質不需要驗證,理由是_____。
為了驗證其他猜想是否正確,同學們分組用不同方法進行實驗:
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
甲組 | 測定廢液的酸堿度,具體操作是_____ | pH_____7(填“>”“<”或“=”) | 猜想③成立 |
乙組 | 取少量處理后的廢液樣品于試管中,加入_____ | 先產生氣泡,后出 現(xiàn)白色沉淀 | 猜想③成立 |
丙組 | 取少量處理后的廢液樣品于試管中,加入氯化鐵溶液 | _____ | 猜想②不成立 |
反思與評價:
(1)你認為丙組同學能否根據所做實驗得出猜想③成立?理由是_____。
(2)為了驗證猜想③成立,還可以選擇的試劑是_____。
A 紫色石蕊溶液 B 無色酚酞溶液 C 硝酸銀溶液 D 鐵粉
根據實驗結果,同學們發(fā)現(xiàn)該廠處理后的廢液仍然沒有達到排放標準。
總結與提升:
你認為處理廢液中殘余的鹽酸時,可以使用過量的_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黨的十九大強調樹立“社會主義生態(tài)文明觀”。下列做法不應該提倡的是( 。
A. 研發(fā)可降解高分子材料,緩解白色污染問題
B. 擴大鉛蓄電池、含汞干電池的生產,滿足消費需求
C. 采用碳捕集和封存技術,逐步實現(xiàn)二氧化碳零排放
D. 大力發(fā)展太陽能、風能等清潔能源,減少對化石燃料的依賴
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質,選用的試劑(括號內)不合理的是( 。
A. CO2和N2(澄清石灰水)
B. Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)
C. NaOH溶液和稀H2SO4(pH試紙)
D. 蒸餾水和海水(硝酸銀溶液)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。
(1)天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。請你提一條“低碳生活”的合理化建議_____。
(3)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計算、④裝瓶存放,貼上標簽,正確的順序是_____(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數,則導致溶質質量分數_____(填“大于”或“小于”)5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素符號、化學式能簡潔的表示物質的組成。請用化學用語填寫下列空白。
(1)3個鋇原子_________;(2)5個氯離子_________
(3)氧化亞鐵____________;(4)氮元素化合價為+5價的氮的氧化物_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向AgNO3溶液中加入一定質量的Zn和Cu的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和藍色濾液。
(1)分析溶液質量變化的情況_____。
(2)若向濾液中加入稀鹽酸,有沉淀產生,寫出溶液中溶質的成分_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合你所學到的化學知識回答下列有關問題
(1)(化學式)石灰水的溶質是_____,人體胃分泌助消化的酸_____。
(2)2個銨根離子_____。
(3)氫氧化鈉需要密封保存,寫出相關反應方程式_____。
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