如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)某同學(xué)觀察到B裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因可能是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,常用儀器的名稱和選用,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)如果裝置漏氣,會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C;D.
(3)利用裝置B制取氧氣不需要加熱,是利用過氧化氫分解制取氧氣,同時需要二氧化錳作催化劑.
故填:過氧化氫溶液;二氧化錳.
(4)如果裝置漏氣,收集的氧氣不純,容易導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃.
故填:裝置漏氣.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、藥品選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字或化學(xué)符號表示:
(1)3H
 
;一個氯離子
 
;氦元素
 

(2)鐵是由
 
構(gòu)成;氧氣是由
 
 構(gòu)成;氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)3個鐵原子
 
;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)1個氫氧根離子
 
;
(5)2個鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
;我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來重要的能源.甲烷燃燒時,發(fā)出明亮的火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分CH4)灶具,他應(yīng)將空氣管口
 
(填“增大”或“減小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,鐵在干燥的空氣中,難與氧氣反應(yīng).但鐵在
 
的空氣中,能與氧氣反應(yīng)生成
 
,它的主要成分是
 
(填化學(xué)式),反應(yīng)的方程式為
 
.其中鐵銹的顏色為
 
,它很
 
,不能阻礙里層的鐵與繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng),因此,鐵制品可以全部銹蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出化學(xué)符號的意義或由表示的意義寫出化學(xué)符號.
(1)化學(xué)符號:2Cl
 
;mH2O
 

(2)表示的意義:正二價的鈣元素
 
,三個硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬在空氣中能燃燒的是( 。
A、FeB、CuC、AlD、Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,所用試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是(  )
A、
        制取CO2
B、
           制取O2
C、
       制取H2
D、
     驗(yàn)證CO32-

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