【題目】下圖所示A、B、C、D、E、F是初中常見的六種物質。已知A為氧化物,可用于滅火,其余五種物質中都含有一種相同的金屬元素(微溶物質當作可溶物質)。圖中“—”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系。試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質的化學式:
A:_____;B:_____;
(2)寫出A和F的溶液反應的現象:_____;
(3)寫出C轉化為D的化學方程式:_____。
【答案】CO2 CaCO3 (無色)溶液中產生白色沉淀
【解析】
A為氧化物,可用于滅火可以推斷出A為CO2;題目中還給出了信息B、C、D、E、F這五種物質中都含有一種相同的金屬元素,再加上圖示信息,可以猜想這種金屬元素是Ca;而A、C、D、E、F都可以生成B,A 是CO2,則B可以為CaCO3;F、A不能相互生成,但是可以發(fā)生反應,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,可以推測出F為;F可以生成C,但是C不能生成F,B、C可以相互轉化,C應該是一種可溶的鹽,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,推測出C為;碳酸鈣和稀硝酸反應生成硝酸鈣、水和二氧化碳,硝酸鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,可以推測出D為一種鹽可以是;E和F可以相互轉化,硫酸鈣與氫氧化鋇能生成硫酸鋇和氫氧化鈣,氫氧化鈣與硫酸反應生成硫酸鈣和水,E可以為硫酸鈣。將猜想代入框圖,猜想成立。
(1)A為二氧化碳化學式為CO2;B為碳酸鈣化學式為CaCO3;
(2)A為CO2和F為,A和F的溶液反應的現象(無色)溶液中產生白色沉淀(CaCO3沉淀);
(3)C為, D為,C轉化為D的化學方程式。
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【題目】工業(yè)上利用黃鐵礦(主要成分是FeS2)生產硫酸。同時還能得到一種副產品氧化鐵用于煉鐵,其反應原理如下:
①
②
③
④
下列說法不正確的是( )
A. 反應①②④均有元素化合價發(fā)生變化
B. 反應①④不屬于四種基本反應類型中的任何一種
C. 反應②③屬于化合反應
D. 四個反應的產物都有氧化物
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關信息如圖一所示,回答下列問題:
(l)溴的相對原子質量是_______。
(2)溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似_______(填序號)。
(3)溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學式為:_______。
(4)若圖二中C表示離子,則離子符號是_______。
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【題目】高陽同學通過閱讀課外資料得知,潛水艇中常用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑,有關反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。于是她用如圖所的裝置來制取CO2并驗證其與Na2O2的反應。
(1)裝置B的作用是_____。
(2)反應一段時間后,裝置E中收集到的氣體主要是_____;反應后裝置C硬質玻璃管中固體的成分是什么?高陽為此又進行了如下探究:
(猜想與假設)
猜想一 Na2CO3
猜想二Na2CO3和Na2O2
猜想三Na2CO3和NaOH
你認為還可能是_____
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品于試管中,加入足量的水,振蕩 | 固體完全溶解,_____ | 樣品中一定沒有Na2O2 |
②取少量實驗①所得溶液于另一試管中,加入過量的BaCl2溶液,振蕩 | 有白色沉淀產生 | 猜想三正確 |
③取少量實驗②所得上層清液于另一試管中,加入_____溶液,振蕩 | 有白色沉淀產生 |
(反思與評價)反應后裝置C硬質玻璃管中的固體含有NaOH,原因可能是_____。
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【題目】“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領域中,具有不同程度的應用。白天在太陽光照條件下,太陽能電池組件產生一定的電動勢,對太陽能電池方陣中的蓄電池進行充電,將電能儲存起來,晚上,將直流電轉換成交流電,輸送到配電柜進行供電。請回答下列問題:
(1)“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的能量轉化是(用“→”表示轉化)_____。
(2)該系統(tǒng)組成中的邊框為鋁合金制成,也是太陽能發(fā)電中最重要的部分,該材料具有抗機械沖擊力好等性能,你認為該材料還應具備的物理性質是_____(填字母)。
A 密度小,抗腐蝕性好 B 熔點高,導電性好 C 強度高、密度小
(3)有科學家設想把太陽能光伏系統(tǒng)安裝在家用車上,如果實現可以部分解決_____能源面臨耗盡的問題,同時減少了_____等污染物的排放(填兩種物質)。
(4)該系統(tǒng)組成的支架所用的鋼材長時間使用后,需要對其表面進行處理,若用鹽酸洗會產生“酸洗廢液”(主要成分為FeCl2),工業(yè)上將“酸洗廢液”在高溫下與氧氣、水反應制得氧化鐵,同時產生氯化氫氣體,寫出此反應的化學方程式_____,反應前后鐵元素的化合價分別為:_____。
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【題目】以化合價為縱坐標,物質類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖,如圖為碳的價類圖,例如C點可以表示+2價的碳的氧化物,請回答:
(1)A點所表示的物質是天然氣的主要成分,其化學式為________。
(2)B點對應的物質類別是_______。
(3)B和D在高溫條件下反應能生成C,化學方程式為:_____________________,該反應說明B物質具有的化學性質為:________。
(4)若F點表示的物質為含有4種元素的鈉鹽,該鹽的用途有_____________(任寫一種)。
(5)近期化學家首次制造出純碳環(huán),將極大推動分子晶體管的發(fā)展?茖W家在高真空的環(huán)境內,操作“氧—碳”分子(C24O6),逐步除去其多余的含氧部分,最終得到環(huán)碳分子。
C24O6C22O4C20O2C18(制備環(huán)碳的步驟)
①制備環(huán)碳的各步驟中,每次去除的物質X為________(填化學式)。
②一個環(huán)碳分子是由________個碳原子構成。
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【題目】如圖是 a、b、c 三種物質的溶解度曲線。
(1)點P表示__________;
(2)要使M點的c溶液變成N點的c溶液,可采取的一種措施是_____________;
(3)當a中含有少量的 b,要得到純凈的 a,可采用的方法是____________________;
(4)t2℃時,等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,三種溶液的質量分數由大到小的順序______________;
(5)t2℃時,40ga物質加入到40g水中形成______g溶液。
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【題目】“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的思維方法。
(1)下列是汽車尾氣治理過程中有關化學反應的微觀示意圖。圖中所示反應的化學方程式為___________________。
(2)某化學興趣小組的同學探究了某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應。
內容 | 現象 | 實驗解析 | 結論 | |
實驗一 | ________ | 該反應的微觀實質(用離子符號表示) : _______ | 復分解反應的實質是溶液中離子之間相互反應,生成__________ | |
實驗二 | ______ | 溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色 | ______ | |
實驗三 | 產生白色沉淀 | 該反應的微觀實質(用離子符號表示) : ________ |
[遷移應用]下列離子在水中能大量共存,并形成無色溶液的是_______________(填字母)
a. Fe2+Na+NO3-Cl-
b. K+Na+OH- SO42-
c.H+K+SO42-OH-
d. Ba2+NO3-CO32-Cl-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖提供的信息,下列說法不正確的是 ( )
A.①的原子中的質子數是115
B.③④屬于同種元素
C.②③都屬于陰離子
D.②③按 1∶2 個數比構成物質
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