實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的殘留液中含有硫酸鋅和剩余的硫酸,從環(huán)境保護(hù)和資源利用的角度都要求對(duì)硫酸鋅加以回收和利用.
(1)現(xiàn)有下列試劑:①NaOH溶液  ②Na2CO3粉末  ③CaO粉末  ④ZnO粉末(難溶于水),欲除去殘留液中的硫酸可選用的理想試劑為
 
 (填編號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)欲從第一步操作(加入的試劑過(guò)量)后的混合液中獲得硫酸鋅固體(ZnSO4),則應(yīng)選擇的操作是
 
 (請(qǐng)按操作順序填編號(hào)).
A.洗滌      B.過(guò)濾     C.蒸發(fā)      D.烘干.
考點(diǎn):酸、堿性廢水的處理,蒸發(fā)與蒸餾操作,酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:根據(jù)氧化鋅與硫酸反應(yīng),且不生成新的雜質(zhì);充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾液蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶,即可得到較純凈的硫酸鋅晶體進(jìn)行解答.
解答:解:NaOH溶液不僅能和硫酸反應(yīng),生成新的雜質(zhì)硫酸鈉,而且能和硫酸鋅反應(yīng),故不能使用;
Na2CO3粉末不僅能和硫酸反應(yīng),生成新的雜質(zhì)硫酸鈉,而且能和硫酸鋅反應(yīng),故不能使用;
CaO粉末能和硫酸反應(yīng),生成新的雜質(zhì)硫酸鈣,故不能使用;
氧化鋅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:ZnO+H2S04═ZnS04+H20,不生成新的雜質(zhì);硫酸完畢,氧化鋅粉剩余,充分反應(yīng)后過(guò)濾,然后將濾液蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶,即可得到較純凈的硫酸鋅晶體;
故答案為:(1)④,ZnO+H2S04═ZnS04+H20;(2)BC
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、原子呈電中性
B、原子核一定含有中子
C、原子核一定含有質(zhì)子
D、單質(zhì)中只含一種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)使用酒精燈的敘述正確的是( 。
A、給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該用酒精燈的外焰
B、酒精燈的內(nèi)焰溫度最高
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí),應(yīng)把燈帽倒置在桌子上
D、點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈時(shí),可以對(duì)火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號(hào))
 
,還需添加的儀器是
 
.剛開(kāi)始加熱時(shí),反應(yīng)容器中充滿了紫紅色的蒸氣,從微觀的角度看是因?yàn)?div id="k6mcs4c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)的基本類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1回答問(wèn)題.

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
①出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),可選用裝置
 
收集氧氣,化學(xué)方程式是
 
.③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
 

③寫(xiě)出高錳酸鉀法制氧氣的方程式
 

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),燒杯中應(yīng)放入的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將6.5g鋅投入到98g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),求:
(1)參加反應(yīng)的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“由生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì).”請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從熱水瓶中倒開(kāi)水,拿下瓶塞
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,其操作與化學(xué)中藥品的取用操作相似;
(2)廚房里的色拉油用
 
(填“細(xì)口瓶”或“廣口瓶”,下同)盛裝,食用碘鹽用
 
盛裝,這與實(shí)驗(yàn)室貯存藥品相似,都是為了好貯、好放、好。
(3)如圖所示,小琴量取的水的體積為
 
mL;
(4)小強(qiáng)體諒媽媽非常辛苦,就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活.有一次,全家吃完飯后,他爭(zhēng)著要刷碗,你能告訴他怎樣才能確定碗刷干凈了嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展.在實(shí)驗(yàn)中我們可以選用生活用品來(lái)代替一些化學(xué)儀器,如眼藥水瓶可以代替膠頭滴管,吸管可以代替導(dǎo)氣管等.現(xiàn)有一醫(yī)用注射器,請(qǐng)你思考它可以代替哪些常用儀器?請(qǐng)舉出四種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳15g裝入試管中,加熱充分反應(yīng)后,剩余固體質(zhì)量為11.8g,生成氧氣的質(zhì)量為:
 
g;二氧化錳的質(zhì)量為:
 
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案