【題目】科學(xué)家對(duì)石墨進(jìn)行處理使得石墨片的厚度逐漸變薄,最終獲得目前已知的最薄的材料——石墨烯(如下圖)。石墨烯作為電導(dǎo)體,它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性;作為熱導(dǎo)體,它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。下列關(guān)于石墨烯的說法正確的是()
A.石墨烯是一種新型的納米化合物
B.石墨烯與C60互為同素異形體
C.石墨烯與有機(jī)物烯烴一樣,是一種有機(jī)化合物
D.石墨制取石墨烯的過程是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
地球上的碳都到哪兒去了?二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽(yáng)光順利通過,卻會(huì)阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬(wàn)年里一直在260-280ppm范圍內(nèi)波動(dòng)(1ppm等于百萬(wàn)分之一),但自工業(yè)化以來這個(gè)數(shù)字就開始逐年上升,目前已經(jīng)接近400ppm。面對(duì)突然多出來的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過來了,人類必須自己想辦法。對(duì)于這個(gè)議題,主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對(duì)策。隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當(dāng)做一種原料或化學(xué)品來使用。海洋是可以儲(chǔ)存CO2 的地方之一,因?yàn)?/span>CO2能溶于水?茖W(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型,用于計(jì)算從2000年開始,將CO2 注入到海洋中的三個(gè)不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能儲(chǔ)存的CO2 百分?jǐn)?shù)。模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示。
德國(guó)已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當(dāng)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
總之,二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達(dá)到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全。
請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)將CO2儲(chǔ)存在海洋里,體現(xiàn)出的二氧化碳性質(zhì)是______________。(利用方程式回答)
(2)香蘭素由______3種元素組成。
(3)從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化(填“化學(xué)”或“物理”)
(4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有__________。
(5)下列說法錯(cuò)誤的是__________(填字母序號(hào))。
A排放的CO2對(duì)全球沒有任何用處
B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體
C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用新能源代替化石燃料
D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖.回答問題.
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
②用裝置D收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________進(jìn)(填“m”或“n”)。
③用裝置E做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),若未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,可能的原因是________(答出一條即可)。若實(shí)驗(yàn)成功,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____________。
(2)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳
①發(fā)生裝置可選_______(在A、B、C中選)。
②一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石,原因是______________________。
③實(shí)驗(yàn)F說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.常溫下,乙易溶于水
B.10℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100 g,其溶質(zhì)的質(zhì)量都為20 g
C.20℃時(shí),甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒?/span>
D.將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別配成30℃的飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖1回答問題:
(1)儀器①的名稱是___.
(2)A試管口略向下傾斜的原因_______
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到“控制反應(yīng)的速率”,需要選用的儀器有___;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從___(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入。
(4)裝置H中,向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為___.
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖2所示).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有: ___.(寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
興趣小組的同學(xué)小強(qiáng)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(2)在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____________________________________,
其化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)金屬A中有__________;操作a的名稱是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度最大的是__________。
(2)t2℃時(shí),將50 g固體a加入到50 g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為_____g。
(3)將t2℃溶液質(zhì)量相等的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時(shí)溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________。
(4)下列有關(guān)說法正確的有_________。(填序號(hào))
①其它條件不變,升高溫度可使c的飽和溶液變成不飽和溶液
②t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
③若a物質(zhì)中混有少量b,可采用降溫結(jié)晶的方法提純a物質(zhì)
④t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)配成的等質(zhì)量飽和溶液中含溶劑質(zhì)量最多的是a溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)某學(xué)校使用的直飲水機(jī)原理是將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
其中炭罐內(nèi)活性炭的作用是_____________;紫外燈照射的作用是_______________________
(2)水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,則x的化學(xué)式___。
(3)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是______,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由____________組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)不銹鋼屬于_______(填 “純凈物”、“混合物”)。
(2)電熨斗構(gòu)件中,屬于金屬單質(zhì)的是_____________。
(3)電熨斗不用時(shí),要即時(shí)斷開電源,否則可能引發(fā)火災(zāi),電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化,使可燃物_______________而引發(fā)燃燒。
(4)不銹鋼可以防止鐵生銹,請(qǐng)你再列舉出一個(gè)防止鐵生銹的方法:__________
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