13．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂．在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)�，而后升高溫度（不超過3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（　�。�
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 氮?dú)獠换顫�，�?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂．在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)�，而后升高溫度但不超過3000℃，且壓強(qiáng)不變，該密閉容器的體積增大了一倍，經(jīng)分析可知，此時(shí)主要發(fā)生物理變化，氮?dú)夥肿訕O少數(shù)分解，即分子大小不變，分子數(shù)目基本不變化，主要原因是分子之間的間隙變大了一倍，氣體體積增大一倍．

解答 解：A、該變化中分子體積增加了，而上述變化中分子大小不變，只是間隙變大，與題意不符，所以錯(cuò)誤．
B、該變化中分子之間的間隙變大了一倍，而分子大小沒變，分子數(shù)目也基本不變，符合題意，所以正確；
C、該變化中分子全部破裂了，原子變大了，與題意不符，所以錯(cuò)誤．
D、該變化中分子全部破裂成了原子，與題意不符，所以錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物理變化時(shí)分子的間隔變化特點(diǎn)，根據(jù)已有的分子間隔的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同元素組成的純凈物一定是化合物
B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
C．置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
D．燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)碳元素形成的幾種物質(zhì)，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C60是一種新型的化合物B．金剛石是天然最硬的物質(zhì)
C．碳黑可做墨汁D．石墨可做高溫潤濕劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在A+B=2C+D的反應(yīng)中，5g的A和4g的B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成3gC，則生成D的質(zhì)量為（　�。�
A．3gB．4gC．6gD．9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖1是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）A中燒瓶里的水只發(fā)生了物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）B中試管1內(nèi)氣體的化學(xué)式為H2；
（3）“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水，其中超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留．從原理上說，此流程中超濾膜的作用與實(shí)驗(yàn)C中的小卵石
石英砂等材料的作用是相同的．
（4）小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按圖2流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問題：
（a）在水樣中加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（b）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是A（填序號(hào)）．
A．玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一下方     B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口           D．液面要低于濾紙邊緣
（c）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（d）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種常用的消毒劑，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列做法正確的是（　�。�
A．氧氣用作燃料
B．在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底鋪一層細(xì)沙
C．氙氣用于填充食品袋延長食品保質(zhì)期
D．在家中清洗玻璃杯時(shí)，洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是杯子內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股留下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃后看到的現(xiàn)象是紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，冷卻，打開止水夾，看到的現(xiàn)象是有水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．反應(yīng)結(jié)束后，
打開止水夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，消耗了氧氣，瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減��；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，其可能的原因ABDE （填序號(hào)，下同）．
A．裝置漏氣 B紅磷過量．C．止水夾未夾緊 D．未冷卻到室溫就打開止水夾 E．紅磷不足
實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶中所剩余氣體主要是氮?dú)�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知道氮?dú)馑哂械男再|(zhì)
是不易或難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)反應(yīng)，集氣瓶中加入液體的作用是防止燃燒后的熔融物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰、生成了有刺激性氣味的氣體，放出了熱量，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，其目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案