（6分）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號
H2O2溶
液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需
的時間/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
15
1
20
0
4
96.50
④
30
5
35
 0
2
49.21
⑤
30
5
55
 0
2
10.76
 
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與             有關；
（2）從實驗  和   對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：         ；
（3）通過實驗②和③比較可知，使用         對化學反應速率影響很大。
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生
氧氣的總重量         （選填“減小”或“不變”或“增大”）。
（1）溶液濃度    （2）④和⑤，溫度高，化學反應速率快。
（3）催化劑      （4）不變 
此題主要考查考生對控制變量法的實驗探究的認識。由表格可知：實驗①和②中只有變量H2O2溶液的濃度變化了，反應時間不同，故化學速率與溶液濃度有關；實驗④和⑤的溫度不同，溫度越高，化學反應速率越快；實驗②和③的變化量為催化劑MnO2的量不同，也就是探究催化劑對反應速率的影響；催化劑只是改變反應速率，不會影響反應產(chǎn)物量的多少。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證質量守恒定律。甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質量為mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為ng。m和n的關系為：m　　n（填“＜”或“＞”或“＝”）。
（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|量為xg；其生銹后的質量為yg。x和y的關系為：x　　y（填“＜”或“＞”或“＝”）。
（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液和燒杯的總質量為ag；反應后的混合物和燒杯的總質量為bg；a與b的關系為：a　　b（填“＜”或“＞”或“＝”）。
（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應                                                ，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是（     ）
                
A．測定空氣中O2的含量B．能證明CO2與溶液反應
C．比較MnO2和Fe2O3的催化效果D．此裝置可以隨時控制反應發(fā)生和停止

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分+4分獎勵)小明對媽媽買來的一包焙制糕點、面包的發(fā)酵粉發(fā)生興趣，他拆開發(fā)酵粉包裝，里面有兩小袋白色粉末：一袋是碳酸氫鈉(NaHCO3)，另一袋是酒石酸(C4H6O3)。媽媽告訴小明烤制面包的方法：將加有兩種粉末的面團揉和均勻后，放在烤箱中烘烤，就可制成疏松多孔的面包。下面是小明探究這種發(fā)酵粉的過程，請你完成相應的填空：
【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶于水的固態(tài)有機酸，廣泛存在于水果中；
(2)發(fā)酵粉產(chǎn)生的CO2能夠使面團疏松多孔；
(3)NaHCO3受熱易分解，而Na2CO3，受熱不分解。
【提出問題】發(fā)酵粉如何產(chǎn)生CO2 ?
【猜   想】
A.……
B.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產(chǎn)生CO2；
C.NaHCO3受熱產(chǎn)生CO2。
【實驗探究】
（1）小明取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想A。猜想A是“                                              ”。
（2）小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻，放入試管，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。當他向試管中加人蒸餾水后，觀察到產(chǎn)生大量的氣體，將氣體通入澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁，猜想B正確，說明了NaHCO3具有的化學性質之一是                     。
（3）為探究猜想C，小明設計了如右圖所示的實驗裝置：他取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，說明該粉末是             。試寫出a、b試管中發(fā)生反應的化學方程式                        、                                 .

【發(fā)現(xiàn)問題】小明在總結實驗時發(fā)現(xiàn)新問題：為什么酒石酸粉末與碳酸氫鈉粉末混合時無反應現(xiàn)象，而加水立即反應?
【深人探究】請你就小明發(fā)現(xiàn)的新問題提出猜想并設計實驗驗證。若正確，本題另獎勵4分，化學卷總分不超過60分。
【猜   想】                                                  
【實驗驗證】（1）                                                               
（2）                                                               

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學設計了如圖15甲所示的實驗方案：在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質量忽略不計，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使白磷燃燒。待反應完全，容器冷卻至室溫后，活塞最后停在刻度          處。有位同學用木炭取代白磷來進行實驗，結果實驗失敗，請你分析實驗失敗的原因是                                                       。 
（2）為證明CO2能與NaOH溶液反應，小明同學設計了如圖15乙所示的實驗方案：從左端導管處通入CO2氣體，若觀察到____________________________的現(xiàn)象，證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。小軍同學認為也可通過向CO2與NaOH溶液反應的生成物中加入一種試劑的方法來證明，他加入的這種試劑可能是____________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途，根據(jù)所學知識回答：
⑴碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應的酸都是            （填化學式）；
⑵碳酸鈉常作食用堿，水溶液PH           7（填“>”“=”“<”）
⑶碳酸氫鈉俗名           ，在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應的化學方程式為                                      ；
⑷碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應的化學方程式為2NaHCO3Na2CO3+↑+H2O，則“”中的化學式為       ；
⑸干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火，其滅火原理是                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）為測定某藥片中CaCO3含量，化學興趣小組設計以下兩種方案（藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應）。請回答有關問題：

【方案一】利用CO2的體積測定CaCO3的含量（1）裝置B的目的是除去CO2中少量HCl（氣），其中發(fā)生的反應的化學方程式是              。
（2）裝置A中連通管X的作用是              。
（3）通常在裝置B中加入少量植物油，目的是     。
【方案二】利用酸堿中和滴定法測定
實驗步驟：
取一粒0.1 g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質量、一定質量分數(shù)的足量HCl溶液溶解，充分反應后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質量分數(shù)NaOH溶液中和過量的HCl溶液。
（4）當最后一滴NaOH溶液滴入時，溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色，且半分鐘內(nèi)不褪去，即完全中和。
（5）進行含量測定除了樣品質量外，還需要的數(shù)據(jù)有        （填字母序號）
A．HCl溶液和NaOH溶液的質量分數(shù)
B．參加反應的HCl溶液和NaOH溶液的體積
C．HCl溶液和NaOH溶液的密度
D．中和滴定所需要的時間

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

汪涵同學觀察了硫酸銅晶體的實驗后，進行如下的歸納描述，其中不符合事實的是
A．硫酸銅晶體能溶于水，水溶液呈藍色
B．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，會產(chǎn)生藍色絮狀沉淀
C．加熱硫酸銅晶體時，顏色會從藍色變?yōu)榘咨?/td>
D．在硫酸銅粉末中逐滴加入水，顏色仍為白色�。�

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反�，F(xiàn)象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。
查閱資料：
I.  SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
II.  SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能。
實驗探究：
（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象。
乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因      。
（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設每步反應都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式       。
②若觀察到      （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；
③若觀察到    現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2無CO。

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同步練習冊答案