蠟燭（足量）在如下圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B、氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C、過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行分析，反應(yīng)前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內(nèi)含有其他氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
解答：解：
A、反應(yīng)前氧氣的體積分數(shù)是19.56%，說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣，故A錯誤；
B、當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故B正確；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，生成物是兩種，所以不是化合反應(yīng)，故C錯誤；
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了蠟燭的燃燒，完成此題，可以依據(jù)蠟燭燃燒的實質(zhì)結(jié)合圖示進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號1234
加水的質(zhì)量（g）10101010
剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.05m3
試求：
（1）表中m值為
 
．
（2）所制得氧氣的質(zhì)量
 
．
（3）固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，請按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
；c
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）
 
，收集裝置
 
．裝藥品之前先要
 
，反應(yīng)的文字表達式為
 
，該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
若用E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條
 
，若復(fù)燃則已滿；裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里應(yīng)先留少量水或鋪一層細沙，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）在實驗室，通常用下列方法制取氧氣：
①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（5）查閱資料可知：氫氣是最輕的氣體，且極難溶于水，實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，則實驗室制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）
 
，收集裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求．其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示．請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）黑木耳中所含的鐵是指
 
（填字母序號）．
A．分子     B．原子     C．元素
（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（寫出計算過程下同，計算結(jié)果保留至0.1%）．
（3）與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映變化過程中相關(guān)量間關(guān)系的是（　　）
A、
向一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B、
等質(zhì)量的鎂與氧氣反應(yīng)
C、
電解水（添加了適量的稀硫酸）
D、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示：請計算（不要求寫計算過程）：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）每天需補充的鈣為
 
g；（保留3位小數(shù)）
（4）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為哈藥集團制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題．
（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為（填字母）
 
．
A．元素 B．原子 C．分子 D．氧化物
（2）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．人體缺鈣可能引起的疾病是
 
．
（3）碳酸鈣CaCO3中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）碳酸鈣CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出解題過程）
（5）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為多少？（請寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、實驗時紅磷一定過量
B、紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
C、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
D、最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇，下列做法不合理的是（　�。�
A、過年時盡量少燃放煙花爆竹
B、灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，所以公共場所禁煙
D、為了減少PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

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同步練習(xí)冊答案