【題目】圖中是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①___________________________________;②___________________________________;

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置組合是___________________________(填字母標(biāo)號(hào),下同);反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為:___________________________

3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________________________;

4)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________________________;若將裝置AD連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn),你應(yīng)該___________________________;理由是___________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先___________________________;目的是____________________________;

5 F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從___________(填“a”“b”)進(jìn)入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_______________________;(填“a”“b”)進(jìn)入F中。

【答案】鐵架臺(tái) 水槽 BC A裝置試管口放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈 防止試管冷卻使水倒流進(jìn)入導(dǎo)管 a b

【解析】

1)圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)為:①鐵架臺(tái);②水槽;

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液混合不需加熱型,收集比較干燥的氧氣,氧氣密度比空氣大,用向上排空法收集,應(yīng)選用的裝置組合是BC;二氧化錳催化過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為:;

3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;

4)用高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;若將裝置AD連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn),應(yīng)該在A裝置試管口放一團(tuán)棉花;理由是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈;目的是防止試管冷卻使水倒流進(jìn)入導(dǎo)管;

5)氧氣密度比空氣大,直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a進(jìn)入F中,若在F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中,水從a端排出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C為初中常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A、B為所含元素種類(lèi)相同的化合物,且常溫下均為液態(tài)。鐵絲能在純的C物質(zhì)中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。

請(qǐng)寫(xiě)出:(1C的化學(xué)式為_____;

2)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素進(jìn)行了探究

(提出問(wèn)題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

(作出猜想) a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),b .可能與酸的濃度有關(guān)

(設(shè)計(jì)探究)實(shí)驗(yàn)前所用金屬均已用砂紙打磨。

實(shí)驗(yàn)一:為探究猜想 a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的金屬單質(zhì) X Y,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀(guān)察到放金屬 X 的試管中 立即產(chǎn)生大量氣泡,放金屬 Y 的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷: 金屬活動(dòng)性 x__ y (“< ”“=”“> ”)。由此想出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想 b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是 ______________________________

收集數(shù)據(jù)如下表

(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是____________________________;

(反思評(píng)價(jià))根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn) II 數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述 Zn HCl 發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原 _____________________________

(拓展延伸)很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與化合物的溶液反應(yīng),F(xiàn)將 a g 鐵釘投入到 CuSO4溶液中, 反應(yīng)一段時(shí)間后,將固體取出洗凈、烘干,稱(chēng)重為 b g,則生成銅的質(zhì)量為_____________________________g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小輝同學(xué)通過(guò)參考資料知道:Mg+CuOMgO+Cu.為探究該反應(yīng)并采用熱還原法制取金屬銅,他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時(shí)間后,得到固體M.請(qǐng)你與小輝同學(xué)一起對(duì)該固體M進(jìn)行探究.(資料:常溫下,鎂不與水發(fā)生反應(yīng);)

(對(duì)固體M的成分猜想)

猜想1:氧化鎂和銅;猜想2:氧化鎂和銅,還可能含有氧 化銅;猜想 3:氧化鎂和銅,還可能含有鎂粉;猜想 4:氧化鎂和銅,還可能含有___;

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖:

(問(wèn)題討論)

(1)根據(jù)步驟①中產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以判斷上述猜想___一定不成立.

(2)步驟②的操作名稱(chēng)是___,它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___

(3)產(chǎn)生氣體A的反應(yīng)方程式為___,固體B的化學(xué)式___,步驟①中 一定發(fā)生的反應(yīng)有___個(gè).

(4)加熱一段時(shí)間后,固體M中除鎂粉外,是否還有氧化銅剩余?即猜想 4 否成立.

①小紅認(rèn)為可根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中溶液C顯藍(lán)色的現(xiàn)象來(lái)判斷,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___

②小輝認(rèn)為可根據(jù)固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應(yīng)后所得固體B的質(zhì)量是否增加來(lái)判斷.若固體B增加,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,A-F代表六種前三周期的元素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.原子序數(shù)E<C

B.A、D屬于同一個(gè)族

C.A、B同周期

D.CF化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中做催化劑的過(guò)程:

1)實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃,說(shuō)明_____

2)實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的本條復(fù)燃,說(shuō)明_____。

3)待實(shí)驗(yàn)②中試管內(nèi)無(wú)氣泡冒出時(shí),再加入過(guò)氧化氫溶液。發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生,在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量沒(méi)有變化_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從微觀(guān)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

1)如下圖所示,圖中所填的內(nèi)容是_____;

2)下列說(shuō)法正確的是_____(填字母);

A 過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的

B 過(guò)氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C 一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

3)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)分析圖中的信息回答有關(guān)問(wèn)題:

①磷原子的質(zhì)子數(shù)是_____;若磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量為31,則它的中子數(shù)為_____;

13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”或“失”)電子,所形成的離子的符號(hào)是_____;

③第二周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是:_____(填化學(xué)符號(hào))原子;2號(hào)元素與4號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)_____(填“相似”或“不相似”);

④某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若XY=12,則X=_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程:

1)驗(yàn)證水的組成的分解反應(yīng)________________________。

2)加熱高錳酸鉀制氧氣________________________

3)紅磷燃燒________________________。

4)乙醇(C2H5OH)在足量氧氣中燃燒________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2009 12 30 日凌晨 2 時(shí) 15 分,陜西省渭南市中石油一條輸油管道發(fā)生 柴油泄漏,國(guó)家高層批示嚴(yán)防浮油入黃.柴油的成分主要是 C15H32C16H34、C17H36、 C18H38 等有機(jī)物.在處理泄露時(shí),主要采用鋪設(shè)吸油索、吸油氈,并拋撒凝油劑 等方法.除此以外,國(guó)際上還采用燃燒法處理泄漏量太大事故.

1)下列說(shuō)法正確的是_______;

A 石油對(duì)人類(lèi)有益,政府對(duì)這一泄露的做法實(shí)是浪費(fèi)人力物力

B 純凈色拉油是純凈物,柴油是混合物

C 柴油不易溶于水

D 柴油當(dāng)中可能含有易溶于水的硫化鈉

E 在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以模擬產(chǎn)生石油

F 被譽(yù)為工業(yè)血液的是石油

2)柴油的物理性質(zhì)有:_______柴油的化學(xué)性質(zhì)有:_______

3)柴油的主要成分之一 C15H32 完全燃燒的化學(xué)方程式是:_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案