【題目】化學(xué)課外小組的同學(xué)想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質(zhì)二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)乙裝置的作用是____________

(2)丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________

(3)丁裝置中的現(xiàn)象是_______________

(4)戊裝置的作用是_______________

(5)要生產(chǎn)1000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數(shù)).

【答案】 吸收水蒸氣 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 石灰水變渾濁 處理尾氣 1540t

【解析】本題考查了二氧化碳和水蒸氣的清除方法和根據(jù)化學(xué)方程式的計算,在進行計算時,代入的數(shù)據(jù)一定要是參加反應(yīng)和生成的純物質(zhì)的質(zhì)量,對不純物質(zhì)的質(zhì)量要處理后才能代入計算。。

(1)濃硫酸能吸收氣體中的水分,故乙裝置的作用是:吸收水蒸氣;

(2)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

(3)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故丁裝置中的現(xiàn)象是:石灰水變渾濁;

(4)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,需進行尾氣處理,故戊裝置的作用是處理尾氣;

(5)需要含Fe2O390%的鐵礦石質(zhì)量為x

3CO+Fe2O32Fe+3CO2

160 112

90%×x 1000t×(1﹣3%)

=

x=1540t

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①______________。

(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請用化學(xué)符號表示該反應(yīng)__________若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置,則要改正其中的錯誤,首先需要操作的旋鈕是______(選填“A”、“B”“C”)。用裝置Ⅲ收集O2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________(選填ab”)端進入。

(3)某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關(guān)實驗,裝置Ⅱ中所加藥品不同,但燒杯中均為澄清石灰水。

①若實驗時蠟燭熄滅,燒杯中溶液變渾濁,請用化學(xué)符號表示燒杯中溶液變渾濁所發(fā)生的反應(yīng)_________

②若實驗時蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,請用化學(xué)符號表示Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)________。

(4)用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是____________,集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果________(選填”)影響。

(5)下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改進裝置。實驗時,打開活塞,通入干燥氧氣10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進后的優(yōu)點是_____(選填序號)。

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中不正確的是( )

A. 可能是單質(zhì) B. 可能是純凈物

C. 一定是混合物 D. 一定不是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖5所示的是課本中的測定方法。

請回答下列問題:

(1)該實驗最終得到的結(jié)論是__________。實驗同時證明了氮氣不具有________的化學(xué)性質(zhì)。

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫出兩個原因)_________ 、__________。

(3)小白同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖6所示),你認為改進后的優(yōu)點是:_____________

(4)小麗同學(xué)所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了上述方法的基礎(chǔ)上,設(shè)計出了如下圖所示的實驗裝置(裝置的氣密性良好),實驗步驟如下:

①如圖所示在集氣瓶里裝進 a ml的水;

②用熱的玻璃棒引燃燃燒匙里的白磷,生成大量白煙;

③待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失;

④結(jié)束后量出集氣瓶中水的體積是b ml

⑤整個集氣瓶的體積是c ml。

根據(jù)以上信息,回答下列問題;

(5)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式:_____________________

(6)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____________。

(7)若實驗非常成功,當(dāng)c500mL,a=100mL,則b約為_____mL

(8)組內(nèi)成員小張對實驗前集氣瓶里要裝進適量a ml的水非常不理解,咨詢了組長小明之后,他終于明白“a ml的水的作用,其一是為了加快實驗中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是________。

(9)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是 _______

A.裝置氣密性不好 B.實驗前集氣瓶里沒有裝水

C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C是初中化學(xué)常見的不同類型的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩種物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物.A是人體胃液中含有的酸,B為當(dāng)今年產(chǎn)量最多的金屬.回答下列問題:

(1)寫出A物質(zhì)的名稱______,B物質(zhì)的化學(xué)式______

(2)寫出BC溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________

(3)寫出C溶液跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;

【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學(xué)式為KOH),該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時,做了如圖所示的實驗,將一根光亮的鐵絲繞成線圈罩在一支燃著的蠟燭火焰上,火焰很快熄滅了,原因是_____________________。若將該鐵絲圈放在高溫下灼燒,看到的現(xiàn)象是_______,把鐵絲圈取出冷卻后鐵絲表面呈黑色。試寫出鐵絲在高溫時與空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是( )

A. Ag B. N C. 8C D. N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

(1)采用A裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求?

______________________________________

(2)B裝置可以制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式

______________________________________

(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱,并用簡單的方法驗證該氣體。

______________________________________

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