12.課外探究活動(dòng)上,老師給了同學(xué)們一包黑色粉末,該粉末是氧化銅粉末和鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】假設(shè)1:黑色粉末是氧化銅粉末;
假設(shè)2:黑色粉末是鐵粉;
假設(shè)3:黑色粉末是氧化銅粉末和鐵粉.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:
(1)取少量黑色粉末放在玻璃片上,將磁鐵靠近黑色粉末,發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引.由此,我們可知假設(shè)3成立.
(2)小華同學(xué)指出“步驟一只能說(shuō)明黑色粉末部分是鐵粉,不能說(shuō)明是否含氧化銅”.為了進(jìn)一步驗(yàn)證,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.取少時(shí)黑色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng).
若假設(shè)3成立,在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是黑色粉末部分變紅色,澄清石灰水變渾濁.
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是在末端導(dǎo)管口處點(diǎn)燃一氧化碳,或利用塑料袋把一氧化碳收集起來(lái);
③實(shí)驗(yàn)中,用酒精燈直接加熱,反應(yīng)比較緩慢.為了提高反應(yīng)溫度而增大反應(yīng)速率,請(qǐng)你設(shè)計(jì)提高酒精燈火焰溫度的改進(jìn)措施:在火焰上罩上金屬網(wǎng)罩.

分析 鐵粉能被磁鐵吸引;
加熱條件下,氧化銅能和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
一氧化碳有毒,逸散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
在火焰上罩上金屬網(wǎng)罩可以提高火焰的溫度.

解答 解:提出問(wèn)題】假設(shè)1:黑色粉末是氧化銅粉末;
假設(shè)2:黑色粉末是鐵粉;
假設(shè)3:黑色粉末是氧化銅粉末和鐵粉.
故填:氧化銅粉末和鐵粉.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)取少量黑色粉末放在玻璃片上,將磁鐵靠近黑色粉末,發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引,由此可知黑色粉末中含有氧化銅和鐵,我們可知假設(shè)3成立.
故填:假設(shè)3.
(2)若假設(shè)3成立,加熱條件下,氧化銅能和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是黑色粉末部分變紅色,澄清石灰水變渾濁.
故填:黑色粉末部分變紅色,澄清石灰水變渾濁.
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故填:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)的具體措施是在末端導(dǎo)管口處點(diǎn)燃一氧化碳,或利用塑料袋把一氧化碳收集起來(lái).
故填:在末端導(dǎo)管口處點(diǎn)燃一氧化碳,或利用塑料袋把一氧化碳收集起來(lái).
③為了提高反應(yīng)溫度而增大反應(yīng)速率,改進(jìn)措施是在火焰上罩上金屬網(wǎng)罩.
故填:在火焰上罩上金屬網(wǎng)罩.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.小祝對(duì)“物質(zhì)與粒子的關(guān)系”連線如下:
金屬銀------離子構(gòu)成; 氧氣------原子構(gòu)成;氯化鈉-----分子構(gòu)成
B.小倪對(duì)“物質(zhì)與其用途”的連線如下:
氫氣-------電光源; 氖氣-------能燃燒、作燃料;干冰-------人工降雨
C.小萍對(duì)“人體必要元素與人體健康”的連線如下:
缺鈣-----佝僂病;缺鋅----侏儒癥;缺碘------甲狀腺疾病
D.小婩對(duì)“物質(zhì)與性質(zhì)”連線如下:
CO----可燃性還原性鐵----導(dǎo)電性延展性氧氣----可燃性氧化性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列判斷正確的是(  )
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃時(shí)將25g乙投入100g水中,可以形成125g溶液
C.降溫可以使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
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5.在FeO、Fe2O3、Fe3O4三種化合物中,與等質(zhì)量鐵相結(jié)合的氧的質(zhì)量比是( 。
A.1:3:4B.6:9:8C.6:8:9D.6:1:4

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7.生活中有人通過(guò)寬放飛機(jī)孔明燈(如圖)祈福.孔明燈燃燒的火焰溫度可達(dá)300℃,介紙質(zhì)(著火點(diǎn)約170℃)燈罩卻不會(huì)被點(diǎn)燃,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.孔明燈升空是因?yàn)楫a(chǎn)生的氣體溫度,密度變小,小于空氣密度
B.燈罩沒有燃燒是因?yàn)闊粽植皇强扇嘉?/td>
C.燈罩沒有燃燒是因?yàn)轱L(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)
D.放飛機(jī)孔明燈應(yīng)避開加油站、機(jī)場(chǎng)、森林等易爆場(chǎng)地

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.潛艇內(nèi)的氧氣再生設(shè)備主要為氧氣再生藥板,“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉(Na2O2),過(guò)氧化鈉使用后變成白色固體.現(xiàn)對(duì)白色固體的成分進(jìn)行探究:
【查閱資料】2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【提出猜想】根據(jù)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣.對(duì)白色固體作出如下猜想:
猜想Ⅰ:氫氧化鈉  猜想Ⅱ:碳酸鈉  猜想Ⅲ:氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入適量氯化鈣溶液;產(chǎn)生白色沉淀;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,取濾液加入無(wú)色酚酞試液.無(wú)色變紅色.證明猜想Ⅲ正確
【得出結(jié)論】猜想Ⅲ成立.
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明參觀某鹽場(chǎng),帶回來(lái)一些鹽田中鹽堆旁的水樣進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應(yīng)采用的方法是過(guò)濾.操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、(填如圖1序號(hào))bhi,此操作中玻璃棒的作用是引流.

(2)小明想從操作(1)后的澄清溶液中得到食鹽晶體,操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是(填如圖2序號(hào))acd.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.(1)燃燒需要的條件為:可燃物、氧氣(或空氣) 和達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)最近“紙火鍋”逐漸流行起來(lái).“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒.對(duì)此現(xiàn)象,下列解釋較合理的是C
A.紙張不是可燃物,不能燃燒                B.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C.水蒸發(fā)時(shí)吸熱,溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)    D.空氣不充足,紙張不會(huì)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng).
【活動(dòng)一】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒.生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體.
(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是二氧化碳支持鎂燃燒.由該結(jié)論可知不能(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi).
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加.
【活動(dòng)二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):你認(rèn)為方案②(填①或②)更為科學(xué),理由是:二氧化碳不支持火柴燃燒,能夠支持鎂燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案