在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子）
（1）該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有
 
種．
（2）該反應(yīng)的化學方程式是
 
，所屬基本反應(yīng)類型
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的化學方程式．根據(jù)物質(zhì)的組成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型．
解答：解：由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是在高溫條件下，碳與水蒸氣反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的方程式是：H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2；
（1）由以上分析可知，該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有碳和氫氣兩種單質(zhì)；
（2）該反應(yīng)的化學方程式是：H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故答為：（1）2；（2）H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2；置換反應(yīng)．
點評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣（主要成分CH4），是一種非常重要的非常規(guī)天然氣資源，美國是目前世界上唯一實現(xiàn)大規(guī)模商業(yè)開采的國家．
（1）頁巖氣完全燃燒的化學方程式是
 
．
（2）已知下表數(shù)據(jù)：
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
頁巖氣（主要成分CH4） m 56kJ
煤炭（主要成分C） 3.67g 32kJ
①計算1g頁巖氣完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m是多少？（請寫出計算過程，精確到0.01g）
②說說與煤炭相比，用頁巖氣做燃料的優(yōu)點有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空：
①石墨 ②活性炭 ③鈦合金 ④生石灰 ⑤酒精
（1）實驗室常用的燃料是
 
；
（2）能用于吸附冰箱異味的是
 
；
（3）常用作食品干燥劑的是
 
；
（4）可用于制鉛筆芯的是
 
；
（5）可用于制造人造骨的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學式：
氯氣
 
，鐵
 
，氦氣
 
，二氧化硫
 
，氯化鈣
 
，碳酸
 
，氫氧化鈣
 
，硫酸亞鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）高爐中煉出的“鐵”要進一步冶煉成鋼，成語“百煉成鋼”所包含的化學原理用方程式表示為
 
，生鐵和鋼的性質(zhì)不同的主要原因是
 
；
（2）如圖是實驗室用CO還原氧化鐵的裝置，請回答：
①玻璃管內(nèi)粉末的顏色變化是
 
；所涉及的化學原理用方程式表示為
 

②如圖最右邊的酒精燈作用是
 
；
③實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉易
 
而潮解，易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)，因此必須
 
保存，用化學方程式表示其變質(zhì)的反應(yīng)：
 
；鋁桶不能用來盛放波爾多液（含有硫酸銅），原因是（用化學方程式示）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

荔枝是很多人喜愛的水果，其中含有豐富的營養(yǎng)成分，如下表所示．請回答：
（1）表中鈣、鐵、硒等指的是
 
（填字母序號）．
A．原子     B．分子     C．單質(zhì)     D．元素
（2）人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血�。�100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug．
（3）表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有
 
種，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
（任答一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動．
（1）以下屬于濃氨水化學性質(zhì)的是
 
；
A．濃氨水有很強的揮發(fā)性 B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色
（2）如圖進行實驗操作：
【發(fā)現(xiàn)問題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？
【假設(shè)一】空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色．
【假設(shè)二】
 

【分析】試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
 
，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的．
（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

位于渭河上游的天水、定西等地，多年來為了保護渭河水質(zhì)，以犧牲自身發(fā)展為代價，延緩了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程．先后制定出臺了《渭河源頭生態(tài)保護與治理規(guī)劃》、《甘肅省流域治理規(guī)劃》等治理方案，涉及上百億元的投資．人類只有一個地球，為了保護人類賴以生存的環(huán)境，下列建議或做法中不正確的是（　　）
A、應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉，保護水質(zhì)
B、合理使用農(nóng)藥、化肥，廢水應(yīng)處理達標后再排放
C、愛護水資源還要節(jié)約用水，改變不良的用水習慣，充分利用每一滴水
D、減少化石燃料的燃燒，以避免其產(chǎn)生的CO2形成酸雨

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