7．如圖是初中化學(xué)常見的基本實驗，回答下列問題．
（1）圖1中，正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2；質(zhì)量比為8：1．
（2）圖2中，觀察到的現(xiàn)象是：酚酞試液都變紅，B比A變紅的快；該實驗說明說明分子是不斷運動的，溫度越高分子運動速率越快．
（3）若圖3裝置中大試管內(nèi)黑色粉末逐漸變成了紅色，該試管中的固體藥品是碳，氧化銅．酒精燈上的金屬網(wǎng)作用是集中火焰，提高溫度．
 

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；
（2）根據(jù)分子是不斷運動的，運動的速率與溫度有關(guān)進行分析回答；
（3）根據(jù)裝置的特點和實驗的現(xiàn)象分析藥品，酒精燈上的金屬網(wǎng)能集中火焰，提高溫度．

解答 解：（1）圖1是電解水的實驗，正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣，體積比約為 1：2；質(zhì)量比為8：1．
（2）圖2中，觀察到的現(xiàn)象是：酚酞試液都變紅，B比A變紅的快；該實驗說明分子是不斷運動的，溫度越高分子運動速率越快．
（3）由于在高溫條件下，碳能還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，若圖3裝置中大試管內(nèi)黑色粉末逐漸變成了紅色，該試管中的固體藥品是碳和氧化銅．酒精燈上的金屬網(wǎng)作用是 集中火焰，提高溫度．
故答案為：（1）1：2，8：1；
（2）酚酞試液都變紅，B比A變紅的快；說明分子是不斷運動的，溫度越高分子運動速率越快；
（3）碳和氧化銅；集中火焰，提高溫度．

點評 本題主要考查了初中化學(xué)常見的基本實驗，加強實驗的學(xué)習(xí)，由利于解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該選用的發(fā)生裝置是B或C（填序號，下同）．收集裝置是E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．該B裝置還可用來制取的氣體是氧氣、二氧化碳．
（3）C裝置與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．柴靜的環(huán)保紀錄片《穹頂之下》引起了大家對環(huán)境問題的關(guān)注．含硫煤燃燒后排放到空氣中的有毒氣體包括SO2，它在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨，酸雨會帶來很大危害，為減少環(huán)境污染，工廠排放的含有SO2的廢氣可用燒堿溶液吸收處理．請按題目要求用化學(xué)用語填空：
名稱 化學(xué)用語
 （1）煤中的碳元素C
 （2）標注SO2中硫元素的化合價
$\stackrel{+4}{S}$O2 
 （3）用燒堿溶液吸收處理含有SO2的廢氣的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使石蕊試液變紅色，CO2也能使紫色石蕊溶液變紅?所以CO2是酸
B．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
C．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D．燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，所以滅火也一定要同時控制這三個條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．
（1）近幾年松花江上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進行的操作是A（填字母）
A．過濾  B．結(jié)晶  C．蒸發(fā)
（2）為了保護松花江的水質(zhì)，下列做法合理的是ACD（填字母）
A．合理使用農(nóng)藥化肥           B．抑制水中所有動、植物生長 
C．在兩岸建立生活污水處理廠    D．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原體微生物過多，都可以采取煮沸的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．20℃時，根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和時溶解的質(zhì)量繪成如圖所示的斜線，請回答下列問題：

（1）溶液在d點時處于不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
（2）20℃時，該物質(zhì)的溶解度為40g．
（3）該物質(zhì)不可能（選填“可能”或“不可能”）是氫氧化鈣．
（4）a、b、c三點對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是c＜a=b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．

（1）寫出有標號的儀器名稱：
①鐵架臺②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
（2）試管口塞一團棉花的作用防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（3）氧氣可以用排水法收集，因為氧氣不易溶于水；也可以用向上排空氣法收集，因為氧氣密度比空氣略大，盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學(xué)變化．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，這種方法屬于物理變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊 
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A．水是有機物，能賦予生命
B．水是一種極好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價且清潔的能源物質(zhì)
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究．【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案．
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是：�?組實驗結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了如圖兩套裝置進行實驗：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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同步練習(xí)冊答案