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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
淀粉酶 |
酒化酶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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丙同學(xué)的異議 | 你是否同意丙的觀點(diǎn)并闡述理由 |
異議一:乙同學(xué)的“結(jié)論2”不正確 | 同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成. 同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成. |
異議二:該實(shí)驗(yàn)不能判斷氧氣是否存在 | 不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕粲醒鯕猱a(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺. 不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。
(1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。
① A: _____________________________;
② B: _____________________________;
③ C:______________________________。
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中
填寫粒子名稱,梳理物質(zhì)
構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)。
(3)從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖,請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
②該變化的基本類型屬于_____________反應(yīng)。在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是 __________,保持不變的粒子是 ________________。
③通過上圖可以獲取很多信息。如:
從宏觀上看,氫氣是由元素組成;從微觀上看氫氣是由氫分子構(gòu)成,每個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的。
從宏觀上看,水是由_____________________組成;從微觀上看水是由___________構(gòu)成,每個(gè)水分子是由____________________構(gòu)成的。
請(qǐng)你根據(jù)上圖另外再寫出一條相關(guān)信息:______________________________________。
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