【題目】用化學用語填空:

(1)2個鎂原子_______， (2)氧化鐵中鐵元素為正三價_______，

(3)銨根離子__________，(4)2個碳酸分子_______________。

【答案】2Mg NH4+ 2H2CO3

【解析】

（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以2個鎂原子，就可表示為2Mg；

（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素為正三價可表示為；

（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，因此銨根離子表示為：NH4+；

（4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個碳酸分子可表示為2H2CO3。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行實驗。

（1）擠壓滴管,觀察到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為____________；微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是___________；白磷燃燒的化學方程式為__________________。

（2）打開左側(cè)彈簧夾,通入氮氣,燃燒的磷很快熄滅,體現(xiàn)出的滅火原理為_________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,實驗步驟如下:

①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份,并作好標記；

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入過量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞；

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____，該反應的符號表達式(或化學方程式)為_________；

(2)步驟②中點燃紅磷后,立即伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞的目的是__________；

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是____________；

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能成功,原因是____________；

(5)該實驗完畢,若進入集氣瓶的水不到瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,你認為原因是：____________(答一點即可)；

(6)該實驗得出氮氣的化學性質(zhì)是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為： A 元素在化學反應中容易_____電子變成_____離子，屬于_____元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意為該離子帶______個單位正電荷，該元素的原子的核外總共有_____個電子。A、B元素形成化合物的化學式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某種化學反應的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是( )

A. 該反應是化合反應 B. 甲和乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比為11∶4

C. 反應前后原子的種類、個數(shù)都不變 D. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1∶1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________；屬于________（選填“化合”或“分解”）反應。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的_____，使瓶內(nèi)壓強______，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，能粗略測得氧氣約占空氣總體積的__________。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

（一）根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

（二）測得實驗數(shù)據(jù)如下：

①集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的總體積=126.0 mL②燒杯中水的體積
（交流表達）（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的文字表達式_______。

（2）根據(jù)測得實驗數(shù)據(jù)計算：進入集氣瓶中水的體積是______mL，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_________ (計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式：_________。

(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，

也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

越1800

鈉

97.8

883

越1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，____________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答：

(1)寫出標號儀器的名稱：①____；②____。

(2)若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是____(任答一點)；若用E裝置收集氣體，觀察到____時才能收集。

(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式____。

(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法____。

(5)已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號，下同)和收集裝置____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對該物質(zhì)相關判斷正確的是（　　）

　

A．

該物質(zhì)只含碳、氫元素

　

B．

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

　

C．

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

　

D．

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：1

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