某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理.
(1)根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述,找出右側(cè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào),用線將它們連接起來(lái).
①一種大量用于建筑的鹽a.HCl
②一種復(fù)合肥,能提供植物必需的兩種營(yíng)養(yǎng)元素b.CaCO3
③人體胃液中含有,可幫助消化的酸c.NH4H2PO4
(2)填寫下表空格中物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅 氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2 ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的.
(3)此同學(xué)還進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng),他對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究如下:
①步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來(lái)的是
 

②步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
 

③步驟三:再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
.因此可知,在使用該類化肥時(shí),要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.他提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是
 

A.硝酸鋇溶液;B.氯化鈉溶液; C.酚酞溶液; D.稀鹽酸.
考點(diǎn):常用鹽的用途,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,酸的物理性質(zhì)及用途,常見化肥的種類和作用,化肥的簡(jiǎn)易鑒別,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)常見酸、堿、鹽的用途進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)物質(zhì)的名稱寫正確出物質(zhì)的化學(xué)式;由鹽中的金屬元素的排列不難看出是按金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序排列的.
(3)①利用氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
②根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)銨鹽的化學(xué)性質(zhì)、使用注意事項(xiàng)、常見離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)碳酸鈣比較堅(jiān)硬,常用于建筑,磷酸二氫銨中含有氮元素磷元素,所以屬于復(fù)合肥;胃液的主要成分是鹽酸;故填:;
(2)鋁元素顯+3價(jià),氯元素顯-1價(jià),故氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3;FeCl2的名稱為:氯化亞鐵;
由鹽中的金屬元素的排列即K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu不難看出,是按金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序排列的;故填:AlCl3;氯化亞鐵;金屬的活動(dòng)性;
(3)(3)①氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥中,磷礦粉是灰白色固體,其余都是白色晶體,故從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來(lái)的是磷礦粉.
②加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,因此該化肥中含有碳酸根或碳酸氫根,三種化肥中只有碳酸氫銨含有碳酸氫根.
③剩余的兩種化肥中氯化銨是銨鹽,遇堿會(huì)放出有刺激性氣味氣體的氨氣,硫酸鉀不行;使用氯化銨等銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混合.
采用其他方法對(duì)氯化銨、硫酸鉀鑒別,硫酸鉀中含有硫酸根離子,加入鋇鹽能生成白色沉淀的即是硫酸鉀.
故答案為:①磷礦粉;②碳酸氫銨;③氯化銨;堿;A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,以酸堿鹽的知識(shí)為載體考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題、解決實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)是( 。
A、+1B、+4C、+6D、+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去密閉容器中空氣中的氧氣,且不混入其他氣體,下列物質(zhì)可行的是( 。
A、紅磷B、木炭C、硫D、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(一)寫出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

(二)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(三)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,在長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
,試管中放入的固體藥品是
 
,所起的作用是
 

(四)已知實(shí)驗(yàn)室在常溫用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳.在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程中,我會(huì)選用
 
(填“A”或“B”)裝置來(lái)作為二氧化碳的發(fā)生裝置.
(五)E裝置一般用來(lái)收集密度比空氣
 
(填“大”或“小”)的氣體.
(六)用C作為氣體收集裝置,收集的氣體應(yīng)滿足哪些條件
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)利用此表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.

(1)地殼中含量最多的非金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 
;
(2)粒子④屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)變化中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)粒子①和粒子④在一定條件下結(jié)合成化合物的化學(xué)式為
 
;元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 
 依次遞增.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究如圖1:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時(shí),觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后觀察到的主要現(xiàn)象是
 

(2)該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”)理由是
 

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ).你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)電解水的文字表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)屬于基本類型中的
 
反應(yīng),電解一段時(shí)間后試管1中收集到的氣體是
 

(2)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過(guò)濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶.
回答下列問題:
①、加入活性炭的作用是
 

②、長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 
,日常生活中將硬水軟化可采用的方法是
 

③、愛護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 

(2)三個(gè)氫原子
 
;
(3)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(4)汞元素
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)2個(gè)鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

潮濕的H2、CO2、CO的混合氣體依次通過(guò)NaOH溶液,灼熱的氧化銅、濃硫酸,最后剩下( 。
A、H2
B、H2O
C、CO
D、CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案