分析 (1)根據(jù)實驗室可以直接加熱的儀器有試管,墊上石棉網(wǎng)可以加熱的儀器有燒杯和燒瓶進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)洗氣瓶H可以用于干燥氣體、收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)、檢驗氣體等進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)除去溶液中固體雜質(zhì),采用過濾操作,過濾使用的主要儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒和燒杯進(jìn)行分析;
根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,以及止水夾夾緊前后試管內(nèi)壓強(qiáng)的變化進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實驗室可以直接加熱的儀器有試管,墊上石棉網(wǎng)可以加熱的儀器有燒杯和燒瓶,故選:E、F、I;
(2)洗氣瓶H可以用于干燥氣體、收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)、檢驗氣體等;
(3)除去溶液中固體雜質(zhì),采用過濾操作,過濾使用的主要儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒和燒杯;
通過分析可知,實驗室選擇A裝置完成實驗室制備二氧化碳?xì)怏w,能實現(xiàn)隨制隨停,原理是:打開止水夾時,大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸;
(4)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制備氨氣選擇的發(fā)生裝置是:B、C.
故答案為:(1)E、F、I;
(2)H;
(3)鐵架臺、玻璃棒;
打開止水夾時,大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸;
(4)B、C.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可能為鎂,乙可能為鋁 | B. | 甲可能為鐵,乙可能為鋅 | ||
C. | 甲可能為鋁,乙可能為鋅 | D. | 甲可能為鐵,乙可能為鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在流感發(fā)生時,為預(yù)防傳染,可將教室的門窗關(guān)閉,用食醋熏蒸 | |
B. | 給胃酸過多的人服用含Al(OH)3的藥品 | |
C. | 做胃X光透視的人需口服含硫酸鋇的“鋇餐”,現(xiàn)將其改為口服碳酸鋇 | |
D. | 預(yù)防佝僂病,可服用含鈣的葡萄糖酸鈣片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng)可能有化合物生成 | ||
C. | 置換反應(yīng)可能有單質(zhì)和化合物生成 | D. | 氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是同時進(jìn)行的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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