14．下列各組物質(zhì)能根據(jù)溶解性區(qū)別開的一組是（　　）
A．豆油和蜂蜜B．鋁塊和鐵塊C．味精和食鹽D．空氣和氧氣

分析 能根據(jù)溶解性區(qū)別開的物質(zhì)，兩種物質(zhì)的溶解性應(yīng)不同，一種易溶于水，一種難溶于水，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、豆油難溶于水，蜂蜜易溶于水，能根據(jù)溶解性區(qū)別開，故選項(xiàng)正確．
B、鋁塊和鐵塊均難溶于水，根據(jù)溶解性不能區(qū)別開，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、味精和食鹽均易溶于水，根據(jù)溶解性不能區(qū)別開，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧氣不易溶于水，根據(jù)溶解性不易區(qū)別開，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)不屬于純凈物的是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以下敘述正確的是（　　）
A．伴有發(fā)光．發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
B．物質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
C．需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化
D．不需要加熱就能發(fā)生的變化是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．天平的使用
①取用一定質(zhì)量的固體一般用托盤天平．
②托盤天平只能用于準(zhǔn)確（“準(zhǔn)確”或“粗略”）稱量．能準(zhǔn)確到0.1g．
③檢查天平是否平衡的方法是固定在梁上的指針在不擺動(dòng)且指向正中刻度時(shí)或左右擺動(dòng)幅度較小且相等．
④砝碼的取用和游碼的撥動(dòng)需要用鑷子．加砝碼時(shí)要先大 后��；取下砝碼時(shí)要先大 后�。�
⑤稱量時(shí)，要“左物右碼”，即：稱量物要放在左盤，砝碼放在右盤．
⑥稱量物不能（填“能”或“不能”）直接放在托盤上．若稱量干燥的藥品時(shí)，應(yīng)在兩個(gè)托盤上放大小相同的干燥器皿，然后把藥品放在其上稱量；若稱量易潮解的、有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量．
⑦稱量已知質(zhì)量的藥品時(shí)：一般先放砝碼，后放物體，稱量未知質(zhì)量的藥品時(shí)：應(yīng)先放物體，后放砝碼．
⑧當(dāng)托盤天平達(dá)到平衡時(shí)，天平上存在的等量關(guān)系是：左盤上的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量．
⑨稱量完后，應(yīng)把砝碼放到砝碼盒中，把游碼撥到0刻度線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（　　）
A．碳酸鈣B．乙醇（C2H5OH）C．一氧化碳D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．
（1）根據(jù)如圖服裝標(biāo)簽進(jìn)行判斷：下列說法中正確的是BC（填字母）．
A．羊毛屬于有機(jī)合成材料
B．滌綸屬于合成纖維    
C．里料和面料可用燃燒法區(qū)別
（2）學(xué)好化學(xué)可以幫助我們改善環(huán)境，請(qǐng)你為“清潔家園，共建美麗株洲”，改善我市生態(tài)環(huán)境的一條具體建議工業(yè)廢水，經(jīng)處理后排放．
（3）維生素C可溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液，變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)該注意涼拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．將水通過活性炭?jī)羲�，以降低水的硬�?/td>
B．物質(zhì)都由分子構(gòu)成
C．元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定
D．元素的種類由最外層電子數(shù)決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．只用一種試劑，把碳酸鈉、碳酸鋇、氫氧化鋇、氫氧化鎂四種白色粉末區(qū)分，這試劑是（　�。�
A．鹽酸B．硫酸C．水D．酚酞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】（2）針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4          猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（3）①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
②為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】②中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是將pH試紙直接放入待測(cè)液測(cè)pH．②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是生成的Na2SO4也會(huì)與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，不一定是有過量H2SO4引起的．
【剖析本質(zhì)】實(shí)驗(yàn)后，老師又帶領(lǐng)大家從微觀的角度來理解此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)你和同學(xué)們一起在如圖1反應(yīng)后的方框中補(bǔ)畫未畫全的微粒．

【定量探究】
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100g，設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)：
試計(jì)算上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列出計(jì)算過程）

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