下列圖示中既能表示氧氣用途，又能表示氫氣用途的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：常見氣體的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣和氫氣的用途解答．氧氣能支持燃燒，供給呼吸；氫氣可以作燃料，冶煉金屬等．
解答：解：A、醫(yī)療利用了氧氣供給呼吸的性質(zhì)，是氧氣的用途，故選項錯誤；
B、用液態(tài)氫做高能燃料，氧氣支持燃燒．故選項正確；
C、氫氣球是利用了氫氣密度小的性質(zhì)，是氫氣的用途，故選項錯誤；
D、制備金屬材料主要與氫氣的還原性有關(guān)，故選項錯誤．
故選B．
點評：本考點考查了氧氣和氫氣的用途，基礎(chǔ)性比較強，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，要認真掌握，綜合應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實的結(jié)論或解釋中正確的是（　�。�
A、真金不怕火煉--說明金的熔點高
B、除去CO2中的CO，用點燃的方法--因為CO具有可燃性
C、水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
D、鐵生銹質(zhì)量增加--因為符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A、氧氣與氮氣-聞氣味
B、氯化鈉與碳酸鈉-用稀鹽酸
C、銅與黃銅-比較硬度
D、氯化鈉與氯化銨-用熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中，經(jīng)常要進行溶液的配制和稀釋的實驗操作．
（1）配制500g0.9%的生理鹽水時，實驗必備的儀器有托盤天平、藥匙、膠頭滴管、量筒、細口瓶、燒杯和
 
；該實驗的主要步驟有計算、
 
、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽．
（2）若要稀釋濃硫酸，為了實驗安全，應(yīng)將
 
沿容器壁慢慢地注入
 
中，并不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”．
（1）詩中的“鋤”是由
 
合金制成，“汗”中含有的物質(zhì)有
 
．
（2）“盤中餐”中大米人體提供的營養(yǎng)素是
 
．
（3）在種植水稻和蔬菜的過程中需要施用一定量的氮肥．氮肥的作用為
 
．
（4）有一種氮肥，受猛烈撞擊易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗示意圖回答相關(guān)問題：
（1）指出圖1中兩處明顯錯誤：①
 
；
②
 
．
（2）改正圖2實驗中的三處錯誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和收集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降（用少量明礬）②殺菌消毒（用氯氣）③自然沉降 ④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化．請選擇合理的操作順序（　�。�
A、①③②④B、①③④②
C、③④①②D、③①④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量占第二位的元素形成的化合物的化學(xué)是為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為防止洪水、地震等災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg，則需要亞氯酸鈉
 
kg．

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同步練習(xí)冊答案