根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
 
A、證明空氣中的氧氣占空氣體積的
1
5
 B、證明分子是在不斷的運動的 C、證明二氧化碳溶于水且與水發(fā)生了化學反應(yīng) D、確定石蠟成分中含有碳元素
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案設(shè)計與評價
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)進入集氣瓶中的水的體積可得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)；
B、氨水具有揮發(fā)性，因為氨氣分子的不停的運動，使酚酞溶液變紅；
C、二氧化碳能溶于水，但產(chǎn)物碳酸需利用其性質(zhì)檢驗；進行解答；
D、石蠟不充分燃燒生成碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律，可確定石蠟中含有碳元素．
解答：解：A、該實驗現(xiàn)象是進入集氣瓶中的水約占瓶體積的
1
5
，磷燃燒需要消耗氧氣，故氧氣在空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
1
5
，故A正確；
B、氨水具有揮發(fā)性，因為氨氣分子的不停的運動，使酚酞溶液變紅，故B正確；
C、二氧化碳能溶于水，是否會有產(chǎn)物碳酸需用酸堿指示劑檢驗；故C錯誤；
D、因為蠟燭中含有碳元素，不充分燃燒時有碳生成，用冷碟子能得到黑色的碳粉，能達到目的，故D正確．
故選C．
點評：本題通過圖示對多個實驗進行探究，既培養(yǎng)學生的鑒別能力又鞏固學過的知識，可謂一舉兼得．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A、氯化鈉B、蒸餾水C、氮氣D、鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

芯片是所有電腦、“智能家電“的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的．硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：
①Si+O2
  △  
.
 
SiO2          
②Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑
③SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO   
④SiO2+Na2CO3
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2↑
下列說法不正確的是（　�。�
A、③屬于置換反應(yīng)
B、Na2SiO3中Si的化合價為+4價
C、④屬于復分解反應(yīng)
D、Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項 待提純的物質(zhì) 選用的試劑 操作方法
A 銅粉（碳粉） 氧氣 在空氣中灼燒
B NaCl（Na2CO3） 鹽酸 加入過量的鹽酸，將溶液蒸發(fā)結(jié)晶
C NaOH（Na2SO4） 稀硫酸 加入過量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
D 一氧化碳（二氧化碳） 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 將混合氣體先通過足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，再通過濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

我們學過有六種途徑制取氧氣，如圖所示：
（1）其中
 
是物理變化（填序號，下同）．根據(jù)綠色化學的理念，
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方法．
（2）C途徑所涉及反應(yīng)的類型是
 
反應(yīng)．
（3）寫出B途徑所涉及反應(yīng)的表達式．
 

（4）除以上方法之外，潛水艇里常用過氧化鈉作為氧氣再生劑．已知過氧化鈉可以與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如下    圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗用雙氧水和MnO2制取O2，小王同學選擇了C裝置．但考慮到要控制反應(yīng)的速率，因此他把C裝置中的②儀器換成了
 
（填儀器名稱）．小李同學要采用圖H裝置來收集氧氣，請將集氣瓶內(nèi)的導管補畫完整．
（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式：
 
，并據(jù)此選擇圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥CO2的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)今年6月5日市環(huán)保局正式發(fā)布的2011年揚州環(huán)境狀況白皮書介紹，揚州2011年環(huán)境空氣達到優(yōu)秀、良好級別的天數(shù)為295天，比上年少了2天．城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸人顆粒物，二氧化硫、二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%，可吸人顆粒物與上年基本持平，仍劣于國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準．全市的酸雨發(fā)生率為33.2%．
（1）請你分析，揚州城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自（答出2點）：①
 
，②
 
．
（2）形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
．
（3）請你對改善揚州城市環(huán)境空氣質(zhì)量提2條建議：①
 
．②
 
．
（4）今年世界環(huán)境日的主題是“營 造綠色城市，呵護地球家園”．某科學探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進行太陽光照射下氮氣、氧氣、二氧化碳及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗．請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格．
①用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
②另取一個500mL的集氣瓶，采用
 
法收集從液氮瓶中放出的氮氣（已知：氮氣難溶于水，密度與空氣接近）
③分別制取一瓶氧氣和一瓶二氧化碳（均為500mL）；
④將制得的氮氣、氧氣、二氧化碳及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件
 
．將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置（如圖l所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12：00到14：00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示．由圖2分析，在實驗的大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：
 
．

⑤請幫助揚州市政府提一條減緩效應(yīng)的建議：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

初中化學常見的七種物質(zhì)A-G，所屬物質(zhì)類別和組成元素的種類如下表．
物質(zhì)分類       單質(zhì) 化合物
元素種類 金屬 非金屬 兩種 三種
物質(zhì)代號 A、B C、D E、F G
其中A、B均能與C反應(yīng)，A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3：2；B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同；C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài)，其組成元素與F相同；A、B均能與G溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增加．請回答：
（1）C的一種用途是
 
；E的化學式是
 
；F所含的元素是
 
．
（2）寫出反應(yīng)的化學方程式：
①B+C
 
；
②C+D
 
；
③A+G
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu0、Cu、NaOH、Na2C03、Ca（OH）2中的幾種，取少量的A做如下實驗探究．

試根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D
 
（填化學式，下同）．
（2）原固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液B中，還可能存在的溶質(zhì)是
 
．若要證明該物質(zhì)的存在，應(yīng)補做的實驗取濾液B少許，滴加
 
，完全反應(yīng)后，過濾取濾液滴加
 
，若濾液由
 
，證明還存在該溶質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案