在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入廣口瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，廣口瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入廣口瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（要求答出兩種）：
①
 
；
②
 
．
考點：空氣組成的測定,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中氧氣含量的測定方法、造成誤差的因素以及反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）該實驗中可以觀察到：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，冷卻后打開彈簧夾燒杯中的水倒流進(jìn)廣口瓶約占瓶內(nèi)水面上容積的五分之一紅磷燃燒生成的是五氧化二磷，是化合反應(yīng)，故填：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，冷卻后打開彈簧夾燒杯中的水倒流進(jìn)廣口瓶約占瓶內(nèi)水面上容積的五分之一；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；化合反應(yīng)；
實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是．反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．
（2）用實驗裝置測定的結(jié)果空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣，故填：紅磷量不足，裝置漏氣．
點評：掌握空氣中氧氣含量的測定方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置，回答問題：
a、試管口放棉花（原因）：防止
 
；
b、試管口略向下傾斜（原因）：
 
；
c、排水法收集氧氣的時機(jī)
 
；
d、排水法驗滿方法：
 
；
e、先撤導(dǎo)管熄燈的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作敘述中不正確的是（　�。�
A、用藥匙取用藥品后，應(yīng)立即用水沖洗干凈
B、用膠頭滴管吸取藥劑前后，應(yīng)該及時用水洗凈
C、用鑷子夾取塊狀藥品前后，應(yīng)該及時用紙擦拭干凈
D、用玻璃棒攪拌液體前后，應(yīng)該及時將其洗凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（2）甲同學(xué)：用木炭替代紅磷完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
，經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入
 
，再重新實驗，得到了氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論．
（3）乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．
（4）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．裝置有點漏氣B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C．鎂條的量不足D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
（5）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．
（6）實驗是科學(xué)探究的重要方法．小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如圖2改進(jìn)，請結(jié)合圖2，回答有關(guān)問題．資料：銅+氧氣
加熱
氧化銅，氧化銅黑色固體．
下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
（2）圖2裝置一和裝置二中氣球的位置不同
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．
（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）煉鐵的主要原理是：在高溫下，用一氧化碳將鐵從鐵礦石里
 
出來．
（2）工業(yè)煉鐵的原料是：鐵礦石、焦炭、
 
、空氣；磁鐵礦主要成分的化學(xué)式是：
 
；煉鐵高爐中焦炭通過兩步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO，這兩步反應(yīng)是：C+O2
 高溫 
.
 
CO2；CO2+C
 高溫 
.
 
 
．
（3）某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵73.5%的赤鐵礦石，則該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)如圖1的裝置圖．回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填字母），此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如果在實驗室要制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為實驗室制取乙炔應(yīng)選擇的最佳裝置是
 

（5）小麗想用如圖2所示的收集裝置收集一瓶氧氣，則氣體由
 
（選“A”或“B”）端進(jìn)入；若將此裝置裝滿水再收集氧氣，則氣體由
 
（選“A”或“B”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用氯酸鉀制取氧氣的一個裝置圖，試回答：
（1）分別指出儀器的名稱
a
 
   b
 
  c
 
 d
 

（2）a中固體物質(zhì)是
 
，其中
 
是催化劑．
（3）圖中收集氣體的方法是：
 
，依據(jù)是
 

； 收集氧氣還可以用
 
法收集，依據(jù)是
 
．
（4）氧氣收集結(jié)束后應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中取出還是先停止加熱？
 
．
（5）寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（化學(xué)式NH4NO3）化肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見的速效氮肥．計算：
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
（2）硝酸銨與熟石灰混合可發(fā)生2NH4NO3+Ca（OH）2 
  △  
.
 
 Ca（NO3）2+2NH3+2H2O反應(yīng)．若準(zhǔn)確稱取某硝酸銨氮肥樣品8.5g，與足量的熟石灰混合充分反應(yīng)后，最多生成1.7g氨氣（NH3），確定該氮肥樣品中硝酸銨的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列敘述，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）鐵在空氣中燃燒生成四氧化三鐵：
 
；
（2）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：
 
；
（3）學(xué)校開運動會用到發(fā)令槍，所用彈藥主要是紅磷，槍響后，產(chǎn)生一縷白煙：
 
．

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同步練習(xí)冊答案