15.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)隨時間(t)的變化曲線如圖,請回答
(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)對于該曲線圖的理解,下列說法正確的是①(填序號)
①A表示鋅與稀硫酸的反應(yīng)曲線  ②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都無剩余  ④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等.

分析 (1)根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)原理書寫方程式,并依據(jù)反應(yīng)特點判斷反應(yīng)類型;
(2)由已知:“等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)”:
①鋅的活動性比鐵的活動性強,等質(zhì)量的金屬,鋅反應(yīng)的時間短;
②由圖示可知:生成的氫氣的質(zhì)量相等,所以硫酸均反應(yīng)完;由方程式分析,二者反應(yīng)結(jié)束后,可能金屬都有剩余,也可能鋅恰好反應(yīng)完,鐵有剩余;
③由圖示可知:生成的氫氣的質(zhì)量相等,所以硫酸均反應(yīng)完;
④由方程式分析可知:“如果”相等質(zhì)量的鐵和鋅與硫酸反應(yīng),鐵生成氫氣多.

解答 解:(1)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物,符合置換反應(yīng)的特點,屬于置換反應(yīng);
(2)由已知:“等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)”進行分析:
①鋅的活動性比鐵的活動性強,等質(zhì)量的金屬,鋅反應(yīng)的時間短,所以,A表示鋅與稀硫酸的反應(yīng)曲線,故①正確;
②由圖示可知:生成的氫氣的質(zhì)量相等,所以硫酸均反應(yīng)完;由方程式分析,二者反應(yīng)結(jié)束后,可能金屬都有剩余,也可能鋅恰好反應(yīng)完,鐵有剩余;故②錯誤;
③由圖示可知:生成的氫氣的質(zhì)量相等,所以硫酸均反應(yīng)完,故③正確;
④由方程式分析可知:“如果”相等質(zhì)量的鐵和鋅與硫酸反應(yīng),鐵生成氫氣多.故④錯誤.
故答案為:(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑; 置換;(2)①③.

點評 本題結(jié)合圖象對金屬與酸的反應(yīng)進行了細致的考查,能很好的考查學生對知識的掌握和應(yīng)用能力,要結(jié)合相關(guān)知識認真分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.銅器長時間露置在潮濕的空氣里,表面都會有一層綠色的物質(zhì),俗稱銅綠,化學名稱:堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].根據(jù)其化學式,得出銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果.
【問題探究】研究小組欲探究一表面生銹的銅片中銅綠的質(zhì)量分數(shù),稱取該樣品10.0g放入D中進行如如實驗:

【查閱資料】(1)C、E、F中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物).
(2)圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關(guān)閉,推拉注射器的作用是鼓入空氣.
【實驗步驟】①組裝好裝置  ②反復推拉注射器  ③稱量E的質(zhì)量  ④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進行  ⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器  ⑥再次稱量E的質(zhì)量.
【實驗分析】
(1)在操作①中,同學們一致認為缺少了一個重要步驟,在實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(2)裝置C的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣.
(3)步驟⑤的作用是使堿石灰充分吸收二氧化碳和水蒸氣;若不進行步驟⑤的操作,則所測得的銅綠的質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將垃圾分類回收利用,既節(jié)約資源,又防止污染,符合可持續(xù)發(fā)展的要求.例如:破鐵鍋、壞車架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等可歸為一類回收,它們屬于( 。
A.金屬材料B.氧化物C.單質(zhì)D.非金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.要配制1000毫升溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸多少毫升?需加水多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.某同學加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物16.5g制取氧氣,加熱過程中測得試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨時間變化如表所示:
反應(yīng)時間/min123456
剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量/g15.914.612.211.711.711.7
請計算:
(1)該同學制得氧氣的質(zhì)量為多少?
(2)加熱到5min時剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)的溶液混合后,最終不一定有沉淀生成的是( 。
A.氫氧化鋇  硫酸  鹽酸B.氯化銅 氫氧化鈉  鹽酸
C.氯化鋇  碳酸鈉  硝酸鉀D.硝酸銀  鹽酸  碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學小組的同學探究二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng),實驗方案如下:•
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
(1)步驟①中氣球鼓起的原因可能是NaOH溶液吸收了CO2,導致瓶內(nèi)壓強減。
(2)步驟②中的操作是向外拉注射器3,其目的是證明步驟1中將瓶內(nèi)的CO2全部吸收了.
(3)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)本實驗的結(jié)論是CO2能和NaOH發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是一種制備精鹽的實驗方案(用于沉淀的試劑均過量).請回答下列問題:

(1)加入Na2CO3的目的是除去Ca2+、Ba2+
(2)該實驗方案還需完善,請寫出具體的操作步驟:向濾液中加入適量的稀鹽酸,以除去氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素(如光、水分)的影響.如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度(單位:毫克/(分米2•小時)).請回答:
(1)B點表示的意義是在光照強度為n1時,植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等.
(2)如果白天光照強度時間為n1時,植物能不能正常生長?為什么?不能,因白天在光照強度為n1時,植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等,即光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量相等,但植物晚上只進行呼吸作用,因此從全天看,有機物的消耗大于積累,植物不能正常生長.
(3)在光照強度為n3的情況下光照4小時,該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為600毫克.
(4)寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖[C6H12O6]的化學方程式,并根據(jù)此化學方程式計算在光照強度為n3的情況下光照4小時,該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量(結(jié)果保留2位小數(shù)).

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