分析 (1)根據(jù)圖可知B點二氧化碳的吸收速度來分析解答;
(2)根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用和n1點意義來分析植物能否正常生長;
(3)根據(jù)光照強度為n3的吸收速度、株葉面積為10分米2、光照4小時來計算光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量;
(4)根據(jù)光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式,將吸收的二氧化碳的質(zhì)量代入方程式來計算生成葡萄糖的質(zhì)量.
解答 解:(1)由圖可知在n1時,二氧化碳的吸收速度為0,即在該點植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等,達到動態(tài)平衡,
故答案為:在光照強度為n1時,植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等;
(2)根據(jù)白天光照強度較長時間為n1時,可知n1時植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等,則植物光合作用合成的有機物等于呼吸作用消耗的有機物,若從全天來看,晚上指進行呼吸作用,則植物消耗的有機物大于光合作用合成的有機物,所以植物不能正常生長,答:不能;因白天在光照強度為n1時,植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等,即光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量相等,但植物晚上只進行呼吸作用,因此從全天看,有機物的消耗大于積累,植物不能正常生長;
(3)因曲線表示的是凈光合量,則該植物通過光合作用吸收的二氧化碳為吸收加上抵消呼吸那部分的消耗,即光合作用的吸收速度為10-(-5)=15毫克/(分米2•小時),再由株葉面積為10分米2、光照4小時,則光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為15毫克/(分米2•小時)×10分米2×4小時=600毫克,故答案為:600;
(4)設(shè)生成葡萄糖的質(zhì)量為x毫克,
6CO2+6H2O $\stackrel{光}{→}$C6H12O6+6O2
264 180
600mg x
$\frac{264}{180}=\frac{600mg}{x}$
解得x=409.09mg,
答:該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量409.09mg.
點評 本題屬于學(xué)科綜合習(xí)題,較難,學(xué)生應(yīng)注意分析光合作用和呼吸作用的過程,而計算光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量是解答本題的難點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片 | 人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量 | |
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 | ||
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入適量FeCl3溶液,溶液變黃,但無沉淀生成 | |
B. | 滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色 | |
C. | 滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀 | |
D. | 測得反應(yīng)后溶液中Na+和Cl-個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去硫酸鐵溶液中的硫酸銅 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
B | 硬水軟化 | 煮沸或蒸餾 |
C | 檢驗露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 滴入無色酚酞 |
D | 鑒別氯化鈉和硝酸銨固體 | 加水(或加熟石灰研磨) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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