【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 40℃時(shí)，50g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲

B. 將20℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃ (溶劑的量不變 )，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 20℃時(shí)，使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用 蒸發(fā)溶劑的方法

D. 40℃時(shí)，將質(zhì)量都為40g的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大

【答案】A

【解析】

A、40℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液是50g，所以75g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲，故A錯(cuò)誤；B、20℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，升高溫度不會(huì)析出晶體，所以將20℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故B正確；C、通過(guò)分析溶解度曲線可知，20℃時(shí)，使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法，故C正確；D、40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，所以將質(zhì)量都為40g的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)一]:已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化�，F(xiàn)象___________.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是___________.

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A. C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘，燒杯A. B發(fā)生現(xiàn)象分別是_______，這一現(xiàn)象說(shuō)明___________，B燒杯的作用是_______.

[實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味)，試管中看到的現(xiàn)象是_______________，此現(xiàn)象說(shuō)明了：___________；

[實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線_______________（“高”“低”“相平”)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了___________________，同時(shí)還可以說(shuō)明_______________.

[實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納：

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍(lán)色；

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán)；③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍(lán)色；將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃。

根據(jù)以上現(xiàn)象，可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有：___________、_______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論：___________，_______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物質(zhì)A～I(xiàn)均是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B都是黑色固體，B、C、E、H、I分別屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)（酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)），其中I由兩種元素組成，各物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“―”表示相連的兩種物質(zhì)之間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已略去）。請(qǐng)寫(xiě)出：

（1）D的化學(xué)式為____________；

（2）I和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)式或符號(hào)表示

(1)2個(gè)氯離子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_________

(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物，其化學(xué)式為______ (4)兩個(gè)鈣原子_____，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě)：

(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________；

(2) 丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為 ____________ ；

(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是________；

(4)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_________。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是________________。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是___________________（從A~E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是___________________，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___________________。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____。（填接口字母）

（4）某同學(xué)取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時(shí)間，經(jīng)檢測(cè)固體中鉀原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2：7，則生成的氧氣質(zhì)量為 ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為

A. （1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化

C. （1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化 D. 均為物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù)．通過(guò)晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．為了得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）寫(xiě)出圖示標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)：②__________；

（2）操作①②③都用到的儀器是______，在步驟②中該儀器的作用是______；

（3）操作③中看到______時(shí)，停止加熱，以防液體飛濺；

（4）某同學(xué)在進(jìn)行操作①量水時(shí)用俯視量取15mL水，則他量得水的實(shí)際體積____15mL（填> 或=或<）

（5）若粗鹽的質(zhì)量為9. 0克，精鹽的質(zhì)量為3. 6克，則該粗鹽含有精鹽的產(chǎn)率是________，所得到的精鹽屬于________（填“純凈物”或“混合物”），下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是_______

A、燒杯里的食鹽未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾，造成產(chǎn)率低

B、沒(méi)有蒸發(fā)干，精鹽中仍有水分，造成產(chǎn)率偏低

C、濾液渾濁就開(kāi)始蒸發(fā)，造成產(chǎn)率偏高

D、蒸發(fā)時(shí)晶體飛濺，造成產(chǎn)率偏高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、X、Y均為初中常見(jiàn)的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A是___（寫(xiě)化學(xué)式）．

（2）若A、C為同種物質(zhì)，則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為：

①__________；②___________________．

（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則C的化學(xué)式為______，A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案