【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2,并驗證CO2能與水反應生成酸的性質(zhì)。
B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_____,反應方程式是_____。
乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味,于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)進行如下探究:
(查閱資料)大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生熱量;大理石無氣味,稀鹽酸有刺激性氣味。
(提出猜想)刺激性氣味來源于稀鹽酸,并且混入與:
I.溫度有關 II._____ III.溫度及氣流的速率有關
(進行實驗)實驗裝置如下(三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同;夾持裝置已略去)。
編號 | 實驗裝置及操作 | 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 |
1 | 一段時間內(nèi)無現(xiàn)象。 | |
2 | 紫色石蕊試液變紅,_____成立。 | |
3 | _____,猜想II成立。綜上猜想III成立。 |
(拓展與思考)
(1)需在裝置A、B之間增加裝置C.裝置C的作用是_____,裝置C中藥品應具有的性質(zhì)是_____。
(2)將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸,紫色石蕊試液變紅,說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)是_____。
(3)有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____(填“能”或“不能”)驗證猜想。
【答案】紫色變紅色 CO2+H2O=H2CO3 氣流的速率 猜想I 紫色石蕊試液變紅 吸收氯化氫氣體 不能與二氧化碳反應 揮發(fā)性 不能
【解析】
B試管發(fā)生的現(xiàn)象是:紫色變紅色;是因為二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;化學方程式為:紫色變紅色;CO2+H2O=H2CO3;
提出猜想:
I.溫度有關;II氣流的速率;III.溫度及氣流的速率有關;
稀鹽酸放入70℃的熱水中,紫色石蕊試液變紅,猜想I成立;用氮氣把氯化氫氣體趕入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅,猜想II成立。綜上猜想III成立;
拓展與思考:
(1)需在裝置A、B之間增加裝置C,裝置C的作用是:吸收氯化氫氣體;裝置C中藥品應具有的性質(zhì)是:不能與二氧化碳反應;
(2)將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸,紫色石蕊試液變紅,說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)是揮發(fā)性;
(3)有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。我的觀點是不能驗證猜想,因為實驗1無變化,但是可以做對比實驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期律的發(fā)現(xiàn),使化學學習和研究變得有規(guī)律可循,下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價,閱讀并回答下列問題:
(1)12號元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,它在化學反應中形成的離子與_____(填元素名稱)原子具有相同的核外電子排布。
(2)氮元素的原子核外電子數(shù)為_____,其最低負化合價與氫形成的化合物的化學式為_____,該物質(zhì)溶于水后形成的溶液顯_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”);某化合物中同時含有氮元素的最高正化合價和最低負化合價,寫出該化合物的化學式并標出氮元素的化合價_____。
(3)第三周期元素化合價變化的趨勢是_____。
(4)碳元素形成的物質(zhì)種類很多,其中C和CO是初中化學常見的還原劑,當它們作還原劑時,碳元素的化合價均_____(填“上升”、“下降”或“不變”)。請判斷反應NaH+H2O=NaOH+H2↑中,作還原劑的是_____(填化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是
A. 將水通電一段時間后
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 向一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“人工固氮”的新方法的反應過程示意圖如圖:
(1)依據(jù)反應的微觀示意圖寫出化學方程式_____。
(2)氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”。寫出堿雨中的堿的化學式,并標出其中氮元素的化合價_____。
(3)氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如圖:
①加入的X 應為_____(填字母序號)。
A H2SO4 B CaSO4 C SO2
②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】T1℃時, 將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后觀象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是
A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液
B. 燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀
C. 燒杯甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
D. 將溫度由T1℃升高到T2℃,充分攪拌,燒杯乙中固體不一定全部溶解
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖,其中能夠達到實驗目的是( 。
A. 探究質(zhì)量守恒定律
B. 探究燃燒的三個條件
C. 測定空氣中氧氣的含量
D. 探究鐵生銹的條件
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中不屬于化合、分解、置換反應的是( 。
A. Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B. 2NO+O2=2NO2
C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 2NaCl2Na+Cl2↑
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:
(1)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑名稱為_____________,此方法生成氧氣的化學方程式為:________________。
(2)實驗室制取CO2,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)____________,反應的化學方程式為:____________。
(3)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。
與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器名稱)__________,青霉素藥瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為:_________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應的差異性,進行如圖實驗。
(1)用98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準確量取濃硫酸的體積,還應查閱的數(shù)據(jù)是___。
(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應的化學方程式___。
(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上,與5%稀硫酸液面不接觸(如圖),同時打開兩個活塞滴入足量5%稀硫酸,中間U形管內(nèi)反應初期觀察到的現(xiàn)象是__,__;反應結(jié)束時,觀察到的現(xiàn)象是__。
(4)本實驗得出的結(jié)論是①___②___。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com