A. | 進(jìn)入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗” | |
B. | 廚房煤氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) | |
C. | 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | |
D. | 油庫著火用水撲滅 |
分析 A、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能供給呼吸判斷.
B、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷.
C、根據(jù)滅火的方法分析判斷.
D、根據(jù)油不溶于水且密度比水小判斷.
解答 解:A、二氧化碳的密度比空氣大,會聚集到菜窖內(nèi),且二氧化碳不能供給呼吸,會使人窒息死亡,故進(jìn)入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗”,所以正確.
B、可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,煤氣有可燃性,關(guān)閉閥門開窗通風(fēng),即可降低燃?xì)獾臐舛,又能降溫,使氣體達(dá)不到著火點(diǎn),防止造成爆炸,所以正確;
C、鍋中的油著火后蓋上鍋蓋能隔絕氧氣或空氣,以達(dá)到滅火的目的,所以正確.
D、油不溶于水且密度比水小,會浮在水面上,不能達(dá)到滅火的目的,所以錯誤.
故選D.
點(diǎn)評 “生命重于泰山”,安全問題無小事,尤其是防火、防爆問題,所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點(diǎn),要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中共有四種分子 | |
B. | 反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為4:1 | |
D. | 該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢 | |
B. | 用碳酸氫鈉治療胃酸過多 | |
C. | 用稀鹽酸除鐵銹 | |
D. | 用生石灰作食品干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火,潑水滅火 | |
B. | 森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶 | |
C. | 堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅 | |
D. | 不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 乙是反應(yīng)物 | B. | 反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g | ||
C. | 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量比為1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水與軟水可以用肥皂水鑒別 | |
B. | 水中溶有的有色物質(zhì)可用活性炭吸附 | |
C. | 水通電分解生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
D. | 為減少水體污染,要合理使用農(nóng)藥、化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的氫氧化鈉溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶子變癟 |
B | 將燃著木條伸入集氣瓶中 | 木條熄滅 | 該集氣瓶裝的氣體一定是氮?dú)?/TD> |
C | 電解水 | 電極上有氣泡產(chǎn)生 | 水是由氫元素和氧元素組成 |
D | 點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體中含氫元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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