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8.如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是B>A=C.
(2)將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到t1℃時,析出溶質最多的是A,無溶質析出的是C.
(3)20℃時,將25g A物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是
70g.
(4)若將t2℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃時,則三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C.

分析 根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質的溶解度大小比較;
根據(jù)物質的溶解度曲線、溶質質量、溶劑質量可以判斷配制的溶液質量;
飽和溶液質量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%.

解答 解:(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是B>A=C.
故填:B>A=C.
(2)將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到t1℃時,由于A的溶解度差最大,因此析出溶質最多;
由于C的溶解度隨著溫度降低而增大,因此無溶質析出.
故填:A;C.
(3)20℃時,A的溶解度是40g,將25g A物質放入50g水中,充分攪拌后只能夠溶解20g,所得溶液的質量是70g.
故填:70.
(4)若將t2℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃時,由于t1℃時B的溶解度最大,因此B的溶質質量分數(shù)最大;
由于C在t2℃時的溶解度小于A在t1℃時的溶解度,因此A的質量分數(shù)大于C的質量分數(shù),則三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C.
故填:B>A>C.

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.干電池的碳棒可用作電池的正極,制成碳棒的物質是( 。
A.炭墨B.木炭C.石墨D.活性炭

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標.由此可見,最理想的能源是( 。
A.天然氣B.氫氣C.酒精D.汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某化學興趣小組設計出下列粗鹽提純的實驗方案,請你一起來完成以下問題.

(1)操作②的名稱是;若在操作②結束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁,應采取的措施是重新過濾.
(2)實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌,直到出現(xiàn)較多固體時停止加熱;
(3)計算精鹽的產率是66.7%(計算結果取小數(shù)點后一位);
(4)若精鹽的產率偏低,則可能的原因是BD(填字母序號)
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量過多
D.轉移精鹽時,蒸發(fā)皿中有殘留的固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線:
①A、B兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大,其中溶解度受溫度影響較大的是A;
②已知t℃時,A物質的溶解度為wg.則t℃時,A物質飽和溶液中溶質質量分數(shù)可以表示為$\frac{100w}{w+100}$%;
③氣體的溶解度常用體積來表示,如0℃時,氮氣的溶解度為0.024,其含義是0℃,壓強為101KPa時,1體積水里最多溶解0.024體積氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某化學興趣小組取用2.0g石灰石樣品,把25.0g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質既不與鹽酸反應,也不溶解于水),每次充分反應后都經過濾、干燥、稱量,得實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
稀鹽酸的累計加入量5.0g10.0g15.0g20.0g25.0g
剩余固體的質量1.5g1.0g0.5g0.3g0.3g
請計算:
(1)2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為1.7g,石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)為85%.
(2)請你繼續(xù)計算反應生成溶液中溶質的質量分數(shù)(計算過程和結果均保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列選項中,前者是化學變化,后者是物理性質的是( 。
A.食物腐敗   鋼鐵生銹B.冰雪融化   牛奶變酸
C.天然氣燃燒  水結成冰D.燒杯炸裂   火藥爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室制取氧氣的實驗時,老師提示很多物質都可以做過氧化氫分解的催化劑,小明做了如圖①所示的實驗.發(fā)現(xiàn)氧化銅確實可以加快過氧化氫的分解.寫出小明反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

小紅認為小明的實驗不足以證明氧化銅就是過氧化氫分解反應的催化劑,于是他們認真的查閱資料:
在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑.
提出問題:氧化銅在反應前后化學性質會改變嗎?在反應前后氧化銅的質量會變嗎?
設計并實驗:
(1)小明把自己實驗后試管中的物質倒入過濾器中進行過濾,如圖②所示.這里玻璃棒的作用是引流.然后把濾出的固體用來重復自己如圖的實驗,結果還能加快過氧化氫的分解.他得出的結論是氧化銅在反應前后化學性質不變.
小紅認為還可以用其它的方法得出同樣的結論,她的方法是在實驗①反應完畢后的溶液中繼續(xù)加入過氧化氫溶液,如果過氧化氫分解產生氧氣能使帶火星的木條復燃.接著小紅又提出過濾得到的氧化銅表面可能有過氧化氫溶液,為此改進的方法是過濾時用蒸餾水洗滌沉滌.
(2)老師在上面實驗的基礎上又提供的如圖③④⑤的裝置.
要想證明氧化銅在化學反應前后質量不發(fā)生改變,實驗順序是③④①②⑤④(填①、②等序號,裝置可重復使用).
得出結論:氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑.
實驗反思:實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)要想把氧化銅全部從濾紙上轉移到蒸發(fā)皿中幾乎不可能,因此嚴重了影響實驗的準確性.為了使實驗更準確,他改變了稱量方法:先稱出濾紙的質量,過濾后烘干,將濾紙的質量一同稱量,解決了這個問題.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是初中化學的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是錐形瓶.實驗室用KMnO4固體加熱制氧氣應選用的儀器用品是①②④⑥(填序號).
(2)③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說明氣密性好.

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