20.小明在化學實驗室看到一瓶硝酸鉀固體,瓶上標簽的部分內(nèi)容如圖所示.
(1)用化學用語填空:
     硝酸鉀中含有的離子是K+和NO3-,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)元素是N,標出KNO3中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3
(2)硝酸鉀中鉀、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是39:14:48,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為13.9%(精確到0.1%).

分析 (1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)根據(jù)元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積比計算分析;
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析

解答 解:(1)硝酸鉀中含有的離子是K+和硝酸根離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硝酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶1個單元位的負電荷,表示為NO3-;
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)元素是氮元素,其符號為:N;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出KNO3中氮元素的化合價,故可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3
(2)元素的質(zhì)量比等于元素相對原子質(zhì)量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比
為=39:14:16×3=39:14:48;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{14}{101}$×100%≈13.9%,
故答案為:(1)NO3-;N;H$\stackrel{+5}{N}$O3;(2)39:14:48;13.9%

點評 此題是對硝酸鉀的相關知識的考查,解決的重點是掌握有關硝酸鉀化學式的計算,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請設計簡單的實驗方案(步驟、現(xiàn)象、結論)
實驗目的實驗步驟實驗現(xiàn)象及結論
探究:分解過氧化氫制氧氣反應中二氧化錳作用①在試管中加少量一定濃度過氧化氫溶液,稍后將帶火星木條伸入試管;
②向上試管中加入少量二氧化錳,將帶火星木條伸入試管;
③上試管中無現(xiàn)象時,重新加H2O2液,將帶火星木條伸入試管,再重復上述操作
木條不復燃,產(chǎn)生氣體少;
產(chǎn)生氣泡,木條復燃,產(chǎn)生氧氣多;
木條復燃,二氧化錳的量無變化,反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4于試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】
同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則認為猜想I是錯誤的,其依據(jù)是如果MnO2分解放出O2,冷卻后MnO2質(zhì)量會變小.第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法,也得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi),觀察到帶火星木條復燃.
【拓展延伸】
實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取氧氣反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明原因.因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是( 。
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C.酸能使石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸
D.化合物都是由不同元素組成的,不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.雪災曾一度使我國許多地方的交通嚴重受阻,一些相關部門為了能讓交通盡快恢復,紛紛使用“融雪劑”融雪.
某公司生產(chǎn)的融雪劑可能由NaCl、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成.小佳為探究其成分,設計并完成了以下實驗:

根據(jù)以上實驗:
(1)該融雪劑不可能含有CuSO4;       (2)白色沉淀A是Mg(OH)2_.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.碳酸飲料    氧氣B.二氧化碳    干凈的河水
C.氮氣    紅磷D.礦泉水    白酒

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12.課外活動小組的同學在測定由NaCl和Na2C03形成的固體混合物組成時,進行了以下實驗:取40g固體混合物配成溶液,平均分為四份,然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液,實驗數(shù)據(jù)見下表:
實驗一實驗二實驗三實驗四
原固體混合物質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算
(1)m=4g.
(2)求原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)求CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(4)請在圖中畫出在10g固體混合物中加入CaCl2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關系的示意圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)如圖的信息判斷,下列關于鋁的說法錯誤的是( 。
A.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+
B.核電荷數(shù)是10
C.相對原子質(zhì)量是26.982
D.屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學用語可準確、規(guī)范地表示微粒子、物質(zhì)及其變化,是學習和研究化學的重要工具,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)現(xiàn)有氫氣、氧化鈣、碳酸、氧氣四種物質(zhì),其中:(填寫化學式)
①可供給人類呼吸的是O2
②可樂中含有的一種酸是H2CO3
③可用作食品干燥劑的是CaO
④可用作清潔高效的新能源的是H2
(2)氫氧化鈉和氧化鈣都屬于堿,他們的化學性質(zhì)具有通性是因為都能電離出氫氧根離子,但因為它們的陽離子不同,它們的化學性質(zhì)也存在差異,請用一個化學方程式表示出它們的差異性Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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