分析 (1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)根據(jù)元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積比計算分析;
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析
解答 解:(1)硝酸鉀中含有的離子是K+和硝酸根離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硝酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶1個單元位的負電荷,表示為NO3-;
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)元素是氮元素,其符號為:N;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出KNO3中氮元素的化合價,故可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(2)元素的質(zhì)量比等于元素相對原子質(zhì)量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比
為=39:14:16×3=39:14:48;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{14}{101}$×100%≈13.9%,
故答案為:(1)NO3-;N;H$\stackrel{+5}{N}$O3;(2)39:14:48;13.9%
點評 此題是對硝酸鉀的相關知識的考查,解決的重點是掌握有關硝酸鉀化學式的計算,屬基礎性知識考查題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗目的 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
探究:分解過氧化氫制氧氣反應中二氧化錳作用 | ①在試管中加少量一定濃度過氧化氫溶液,稍后將帶火星木條伸入試管; ②向上試管中加入少量二氧化錳,將帶火星木條伸入試管; ③上試管中無現(xiàn)象時,重新加H2O2液,將帶火星木條伸入試管,再重復上述操作 | 木條不復燃,產(chǎn)生氣體少; 產(chǎn)生氣泡,木條復燃,產(chǎn)生氧氣多; 木條復燃,二氧化錳的量無變化,反應中起催化作用. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性 | |
B. | 鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣 | |
C. | 酸能使石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸 | |
D. | 化合物都是由不同元素組成的,不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
原固體混合物質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入CaCl2溶液質(zhì)量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
生成沉淀的質(zhì)量 | 2g | m | 5g | 5g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+ | |
B. | 核電荷數(shù)是10 | |
C. | 相對原子質(zhì)量是26.982 | |
D. | 屬于金屬元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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