14．下列物質(zhì)長期放置在敞口容器中，質(zhì)量減少的是（　�。�
A．食鹽固體B．生石灰C．濃硫酸D．濃鹽酸

分析 利用相關(guān)的四種物質(zhì)在空氣中的變化情況解決此題，氯化鈉露置在空氣中很穩(wěn)定，質(zhì)量不變；氧化鈣在空氣中會吸收水分生成氫氧化鈣；濃硫酸具有吸水性，在空氣中易吸水質(zhì)量增加；濃鹽酸具有揮發(fā)性而質(zhì)量減少，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：A、氯化鈉露置在空氣中很穩(wěn)定，質(zhì)量不變，故說法錯誤．
B、生石灰即氧化鈣，氧化鈣在空氣中會吸收水分生成氫氧化鈣導(dǎo)致質(zhì)量增加，故說法錯誤；
C、濃硫酸具有吸水性，在空氣中敞口放置易吸水導(dǎo)致溶液質(zhì)量增加，故說法錯誤．
D、濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，敞口放置會不斷揮發(fā)出氯化氫氣體導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少，故說法正確．
故選D．

點(diǎn)評 此題是對常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的重點(diǎn)是對四種物質(zhì)在空氣中的變化情況的了解，屬常規(guī)性物質(zhì)基礎(chǔ)知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設(shè)計了如下流程：

（1）請根據(jù)圖中信息判斷A、B、C三種金屬的活動性順序?yàn)锳＞B＞C．
（2）（2）金屬C是銀，操作a的名稱是蒸發(fā)．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑，寫出步驟②的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)（填字母）
A．金屬的活動性          B．金屬的導(dǎo)電性       C．金屬在地殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是：鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化．
（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是：硫酸銅溶液和硫酸鋁溶液．寫出有關(guān)化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．通過一年的學(xué)習(xí)，小明知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法有多種途徑．結(jié)合如圖裝置圖，按要求回答問題．
（1）請你寫出另兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法（用化學(xué)方程式表示）．
A．加熱高錳酸鉀      B．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑        C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置A（填寫字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱，將兩塊表面積相同并除去 氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，測定兩種金屬與稀硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間．
（1）實(shí)驗(yàn)前用密度為1.84g/ml的98%的濃硫酸配制59g1.9%的硫酸溶液，需濃硫酸0.6mL．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有量筒．
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是abc．
（2）圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來測量氫氣體積，為了準(zhǔn)確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ABC（填字母編號）．
A．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時再讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)E、F的化學(xué)式分別為CO、Fe2O3；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；寫一個能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）某興趣小組利用反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)制取物質(zhì)G．根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實(shí)際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值，去原因可能是加熱前要先通CO，排出裝置內(nèi)的空氣；反應(yīng)后熱鐵粉還需在CO中冷卻；部分CO通過裝有氧化鐵的玻璃管時，未與氧化鐵反應(yīng)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵，反應(yīng)原理：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．欲得到2.8克鐵，需要4.0克氧化鐵（一氧化碳足量）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列事實(shí)不能說明Zn比Ag活潑的是（　�。�
A．Zn能與AgNO3溶液反應(yīng)置換出Ag
B．Zn能與稀硫酸反應(yīng)，Ag則不能
C．Zn的熔點(diǎn)為420℃，Ag的熔點(diǎn)為962℃
D．自然界沒有以單質(zhì)形式存在的Zn，而有以單質(zhì)形式存在的Ag

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