【題目】化學與我們的生產(chǎn)生活息息相關。

（1）蛋糕是一種美味又營養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中橄欖油富含的營養(yǎng)素的名稱是________。

（2）農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學。①NH4Cl　②KCl�、�KNO3�、�Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中________（填序號）屬于磷肥。

（3）煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。“捕捉”CO2的過程是在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。

（4）碳酸氫鈉的俗稱________；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑，請寫出有關方程式__________。

【答案】油脂 ④ CO2 小蘇打 NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進行如下操作：①溶解；②依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加入適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀]

（1）請寫出除去雜質(zhì)Na2SO4發(fā)生反應的化學方程式_____；

（2）操作④中加入適量鹽酸的目的是什么？_____

（3）操作⑤中用到了玻璃棒，玻璃棒的作用是什么？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。請回答下列問題：

（1）為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制_____？

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能差異很大的原因是什么_____？

（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么它們的物理性質(zhì)存在著明顯差異_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊�，F(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮氣 ⑥碳酸鈣，從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空（填序號）：

（1）焊接金屬時常用作保護氣的是_____。

（2）可作補鈣劑的是____。

（3）用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。

（4）屬于有機合成材料的是_____。

（5）可用于切割玻璃的是_____。

（6）可造成酸雨的氣體是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅與小明兩位同學幫助實驗老師整理化學藥品時，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片被砂紙打磨光亮的銀白色金屬未貼標簽。它們到底是哪種金屬？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。

進行猜想：

小紅同學猜想：金屬活動性X大于Y。

小明同學猜想：金屬活動性Y大于X。

（1）設計實驗方案，進行實驗，獲得知識，完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題。

①實驗步驟

②實驗現(xiàn)象

③實驗結(jié)論

a、_____

b、將燃著的木條放在裝金屬X的試管口

a、金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡產(chǎn)生

b、氣體燃燒

a、產(chǎn)生的氣體是_____；

b、小紅的猜想：_____（選填“正確”或“不正確”）

（2）上述實驗之前，用砂紙打磨金屬片的目的是_____，實驗老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y是_____。

（3）你還能想出哪種方法比較X、Y的活動性（用反應的化學方程式表示）_____。

（4）現(xiàn)有的X、Y的混合粉末中含有未反應完的X粉末，若用化學方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜試劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組通過查閱資料了解到過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。

向盛有過氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去。

（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？

（交流討論）甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的化學方程式_______。

（查閱資料）①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。

（作出猜想）

猜想1：酚酞溶液變質(zhì)

猜想2：過氧化鈉與水反應生成了H2O2

猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大

（實驗探究）同學們設計了下列實驗方案進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無色酚酞溶液

____

猜想1錯誤

（2）取過氧化鈉與水反應后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口

________

猜想2正確

（3）取過氧化鈉與水反應后的溶液于試管中， ___

溶液變紅，

一會兒又褪去

猜想3錯誤

（拓展延伸）（1）過氧化鈉能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。

（2）保存過氧化鈉時，應注意____保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師從某化工廠收集來一些廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計），組織課外興趣小組的同學以其和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進行分析，請參與他們的探究活動。

（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，寫出所發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）將反應后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品。

（提出問題）所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢？

（作出猜想）猜想一：NaOH和NaCl；

猜想二：NaOH、NaCl和Na2CO3；

猜想三：______。

（進行實驗）（1）張帆進行了下面的實驗：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加少量稀鹽酸，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，證明猜想二不合理；

（2）李東進行了下面的實驗：取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有____，理由是______________。

（思考討論）大家認為張帆的結(jié)論有錯誤，原因是_________。

（得出結(jié)論）經(jīng)討論后，大家一致認為李東的實驗方案可直接獲得結(jié)論：猜想二合理。

（拓展延伸）（1）在分析反應后所得產(chǎn)品成分時，除了需考慮生成物以及原料中不反應的成分外，還需考慮________。

（2）請你圍繞該實驗，繼續(xù)提出一個有探究價值的問題________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案正確的是

序號

實驗目的

實驗方案

A

鑒別CO2和N2

將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象

B

鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料

加入熟石灰研磨后聞氣味

C

除去CO2中混有的少量CO

將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng)

D

除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

加入過量的石灰水，充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應（2H2+O22H2O）的微觀模擬圖。

請回答下列問題：

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學變化的實質(zhì)是 。

設N個氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應生成的水分子數(shù)為 N。

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