我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)生活中應(yīng)該（　�。�
A、生活用水、工廠廢水可直接排放到河流或湖泊中
B、水有取之不盡的資源，可不節(jié)約
C、減少飲水量，以節(jié)約用水
D、既要防止和消除水的污染，又要節(jié)約用水
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：為了應(yīng)對(duì)淡水資源的短缺，應(yīng)該建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，是科學(xué)應(yīng)對(duì)水資源短缺問(wèn)題，提高水土資源承載能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路．
解答：解：A、將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中，會(huì)污染水源．故A錯(cuò)誤；
B、水資源并不是取之不盡的資源，所以我們要節(jié)約用水．故B錯(cuò)誤；
C、飲用水是個(gè)定量，不能減少．故C錯(cuò)誤；
D、既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水，有利于解決水資源短缺．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水資源的短缺以及如何節(jié)約淡水．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水，有利于解決水資源短缺．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，正確的是（　�。�
A、
如圖是石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，固體剩余物的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系
B、
如圖是一定溫度下，向飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/span>
C、
如圖是向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入過(guò)量的金屬鎂與鋁，加入金屬質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系
D、
如圖是向一定質(zhì)量鐵粉中加入硫酸銅溶液，加入硫酸銅溶液與形成溶液總質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
D、細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有a．b兩種物質(zhì)在室溫下的飽和溶液，升高溫度后，a溶液有晶體析出，而b溶液還可以再溶解b晶體．則能正確表示a．b兩種物質(zhì)溶解度曲線的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組金屬的活動(dòng)性符合由強(qiáng)到弱順序排列的是（　�。�
A、Fe、Cu、Zn
B、Zn、Fe、Cu
C、Cu、Fe、Zn
D、Zn、Cu、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)?zāi)骋凰畼邮怯菜�是軟水，最簡(jiǎn)單的試劑是（　�。�
A、澄清石灰水B、品紅溶液
C、肥皂水D、膽礬溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四種溶液敞口放置在空氣中，質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　�。�
A、NaOH溶液
B、Ca（OH）2溶液
C、濃鹽酸
D、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、從石油中分離出汽油
B、動(dòng)植物的呼吸作用
C、過(guò)濾除去水中的泥沙
D、防毒面具中的活性炭吸附毒氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白細(xì)胞、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9．請(qǐng)問(wèn)：
（1）綠原酸由
 
種元素組成，分別是
 
．
（2）一個(gè)綠原酸分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（3）綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是
 
．

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