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【題目】5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”,請你用所學化學知識關注營養(yǎng)問題:

(1)媽媽每天為小東準備的食品有:奶類、豆類、魚肉類、水果、蔬菜、面食等,這些食品中含有________、_____________等人體所需營養(yǎng)素(只需填寫兩種即可),可以保證營養(yǎng)均衡。

(2)同學們喜愛喝的酸奶,其配料表部分為:①純凈水②鮮牛奶③白砂糖④檸檬酸⑤食用香精⑥維生素E等多種維生素。其中能為人體提供能量的是________ (填編號)。

【答案】 蛋白質 糖類 ②③

【解析】(1)奶類、豆類、魚肉類提供豐富的蛋白質;水果、蔬菜提供的營養(yǎng)素是維生素;面食主要成分是淀粉,提供的營養(yǎng)素是糖類;(2)①純凈水,提供的營養(yǎng)素是水;②鮮牛奶提供的營養(yǎng)素是蛋白質;③白砂糖提供的營養(yǎng)素是糖類;④檸檬酸不含營養(yǎng)素;⑤食用香精不含營養(yǎng)素;⑥維生素E提供的營養(yǎng)素是維生素。能為人體提供能量的營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質。故能為人體提供能量的是②③。

練習冊系列答案
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【題目】6克鐵、鋅、鎂金屬混合物與100克稀硫酸剛好完全反應生成0.2克氫氣,反應后所得溶液中溶質的總質量是

A. 5.8g B. 6.2g C. 15.6g D. 105.8g

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【題目】學化學要經常做實驗。請根據(jù)下列實驗要求填空:

(1)量取7.2 mL 溶液,需要一種合適的玻璃儀器是________________________。

(2)過濾中,要用到的三種玻璃儀器是_________________________________。

(3)連接儀器時,若玻璃管不易插入膠皮管內,應________________________。

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【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中隱含有化學變化的是  

A.只要功夫深,鐵杵磨成針 B.冰凍三尺非一日之寒

C.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 D.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

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【題目】西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河。經調查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床的某物質R在水中發(fā)生化學反應所致,反應的化學方程式為:2R+2H2O+7O2====2FeSO4+2H2SO4,則R的化學式是( )

A. FeS B. Fe2S3 C. FeS2 D. FeO

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【題目】下列實驗操作,能達到預期目的的是( )

①用托盤天平稱取5.6gCuO粉末 ②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液 ③將50g溶質質量分數(shù)為10%的酒精溶液加熱蒸發(fā)掉25g水,得到溶質質量分數(shù)為20%的酒精溶液 ④用10mL量筒量取8.2mL

A. 只有①④ B. 只有①②④ C. 只有①③④ D. 只有②③

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【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。

(1)化石燃料包括煤、______和天然氣等。過度使用既造成能源危機,又導致環(huán)境污染。如燃煤會影響環(huán)境,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是_______(填字母序號,下同)。

A.酸雨 B.溫室效應 C.可吸入顆粒物增加

(2)2016年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣,據(jù)檢測首要污染物為PM2.5。下列關于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是________

A.PM2.5是指大氣中直徑超過2.5 μm的顆粒物

B.控制城市汽車保有量

C.PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性

D.冬季取暖用天然氣替代燃煤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質都是生活中常見的物質,根據(jù)你的生活經驗辨別它們,并寫出鑒別方法。

⑴鐵絲與銅絲___________________________________________________

⑵白糖與食鹽___________________________________________________

⑶白醋與白酒___________________________________________________

⑷汽油與水_____________________________________________________

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【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的化合物,其中B是酸,A、F是堿,它們之間可發(fā)生如下反應:A +B→C+ D ② C+F →A↓(紅褐色)+ Na2SO4 ③ E + B→C+ D

根據(jù)上述信息回答:

(1)寫出有關物質的化學式:A_________________;B_________________

(2)寫出下列反應的化學方程式:

反應①____________________________________________;

反應② ___________________________________________

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