7.天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯,并分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,此時天平平衡.若想左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì),充分反應后,天平仍平衡的是(  )
A.碳酸鈉10g、碳酸鈣10gB.鐵5.6g、鋅5.6g
C.鐵8.0g、氧化銅8.0gD.碳酸鈣10g、碳酸鎂10g

分析 因為加入的鹽酸質(zhì)量相等,所以需要判斷兩端加入一定量物質(zhì)后增加質(zhì)量是否相等,增加質(zhì)量相等時天平能仍然保持平衡,不相等時天平發(fā)生偏轉.可根據(jù)化學方程式,借助關系式和差量法進行分析比較.

解答 解:100g 7.3%的稀鹽酸中HCl質(zhì)量=100g×7.3%=7.3g
A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
     100        73     
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106          73
由化學方程式可知,10g的碳酸鈉、碳酸鈣與鹽酸可反應生成的二氧化碳的質(zhì)量不同,天平不平衡,故A錯誤;
B、100g 7.3%的稀鹽酸完全反應消耗金屬鐵和鋅的質(zhì)量分別為:
Fe~2HCl
56      73
m(Fe) 7.3g
$\frac{56}{73}=\frac{m(Fe)}{7.3g}$    解之得 m(Fe)=5.6g
Zn~2HCl
65      73
m(Zn ) 7.3g
$\frac{65}{73}=\frac{m(Zn)}{7.3g}$   解之得 m(Zn)=6.5g
則金屬鐵與稀鹽酸恰好反應完,鋅與鹽酸反應,鹽酸有剩余,所以鐵與鹽酸反應放出氫氣質(zhì)量多,天平不平衡,不B錯誤;
C、鐵和鹽酸反應放出氫氣,而氧化銅和鹽酸反應不會放出氣體,
100g7.3%的稀鹽酸完全反應消耗鐵條的質(zhì)量分別為x,生成氫氣的質(zhì)量為y
Fe~2HCl~H2
56    73     2
x     7.3g   y
$\frac{56}{x}=\frac{73}{7.3g}=\frac{2}{y}$   解得:x=5.6g   y=0.2g
鐵和鹽酸恰好完全反應,燒杯質(zhì)量增加了:8g-0.2g=7.8g,
而氧化銅和鹽酸反應不放出氣體,所以增加8g,所以天平不包平衡,故C錯誤.
D、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
       100        73     
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
84          73
由化學方程式可知,10g的碳酸鈣、碳酸鎂與鹽酸可反應生成的二氧化碳的質(zhì)量相同,天平平衡,故D正確.
故選:D.

點評 加入物質(zhì)充分反應后,天平一端增加的質(zhì)量=加入固體質(zhì)量-放出氣體的質(zhì)量,只有加入物質(zhì)與放出氣體質(zhì)量均相等時,天平才能保持平衡.由于運算量比較大,所以對于有關化學方程式的計算是否熟練是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.結合下列實驗回答問題:
 
(1)如圖1,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,則說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量.
(2)用圖2所示裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒結束后冷卻至室溫,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水倒流進集氣瓶中,約占集氣瓶容積的五分之一;
(3)圖3實驗中,反應結束后天平指針指向右側(填“左側”、“右側”或“中間”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切,金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應用.請回答下列問題:
(1)根據(jù)如圖金屬應用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有導熱性、導電性(至少答兩點);

(2)微型化錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學組成相當于CoFe2O4的化合物,又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價,且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價,則鐵元素的化合價為+3;
(3)在硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量金屬鋁,反應停止后過濾,濾液仍為藍色.
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是Al(NO33、Cu(NO32、Mg(NO32(寫化學式)
②請寫出該過程中一定發(fā)生的反應的化學方程式Al+3AgNO3═3Ag+Al(NO33
③若向所得固體上滴加稀鹽酸,則一定沒有(填“一定有”、“可能有”或“一定沒有”)氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩緩地注入水中,并不斷地用玻璃棒攪拌.稀釋時,如果不慎將濃硫酸賤到手上,應立即先用布拭去,再用水沖洗.有條件的話,最好再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,以最大限度地減少對人體的傷害.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學反應符合事實的是(  )
A.Na2SO4+2KCl═K2SO4+2NaClB.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C.Cu+MgSO4═CuSO4+MgD.Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組同學對家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣.他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì).
【提出問題】為什么有氨味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設】能聞到氨味說明含有銨鹽(如NH4Cl);黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳.
【實驗探究】同學們分別設計實驗進行探究.
實驗I.小聰取適量黑色物質(zhì)與熟石灰混合置于研缽內(nèi)研磨,嗅到強烈氨味,再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測,觀察到試紙變藍,證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽.
實驗II.小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解,靜置后過濾,取不溶物進行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象.實驗結論
1、取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過量稀鹽酸無氣泡生成,溶液不變色黑色粉末中一定不含鐵粉與氧化銅
2、取適量黑色濾渣裝入另一支試管中,再加入H2O2(或過氧化氫)溶液,向上述試管中伸入帶火星的小木條.木條復燃黑色粉末中含有二氧化錳
【交流討論】
步驟2中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列變化不屬于化學變化的是( 。
A.冰雪融化B.牛奶變酸C.鐵礦石煉鐵D.高粱釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔,他們使發(fā)面食品松軟可口.小明學習相關化學知識后,將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學一起進行探究.
【初步探究】取少量白色粉末于試管中,加適量水,測得溶液的 pH>7,說明溶液呈堿性.
【提出問題】白色粉末成分是什么?
【查閱資料】
(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品.
(2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定.
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:碳酸鈉
猜想Ⅱ:碳酸氫鈉
【實驗探究】甲乙興趣小組設計不同實驗方案進行探究.

甲組方案:如圖1,取適量白色粉末于試管中,將導管伸入澄清石灰水,加熱,澄清石灰水變渾濁,猜想Ⅱ正確.寫出裝置B中反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O.
乙組方案:用如圖2所示裝置作為反應容器,準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分.
分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中,注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸,記錄如表:
實驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)[來源最終得到 CO2 體積/mL
名稱質(zhì)量/g
碳酸鈉aV1
碳酸氫鈉aV2
白色粉末mV3
實驗①的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+H2O; 表中 m=ag; 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,猜想Ⅱ正確,判斷的依據(jù)是V3=V2
【反思應用】
(1)甲組方案中,無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;乙組方案可以判斷,如果是兩者的混合物,應該滿足的條件是V1<V3<V2
(2)家中制作饅頭、面包時,將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機酸),再加入適量的碳酸氫鈉,可以使饅頭、面包松軟.原因是碳酸氫鈉與有機酸反應生成二氧化碳氣體,氣體在面團中形成許多小氣室,使饅頭、面包疏松多孔.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是( 。
A.用互相刻畫的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度
B.用熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨
C.用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和羊毛
D.用帶火星的木條,可鑒別氧氣和空氣

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