【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是 ．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．

【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng) ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 （均寫化學(xué)式）．

為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有 （寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．

猜想2：廢液中含有 （寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．

【結(jié)論與反思】（1）猜想 （填“1”或“2”或“3”）正確．

（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色即可．

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你認(rèn)為處理該廢液的方法是 ．

【答案】【觀察與討論1】懸濁液變澄清．

【觀察與討論2】繼續(xù)加入稀鹽酸．

【觀察與討論3】CaCl2；NaCl．

【猜想與假設(shè)】

猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì)；

猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl三種溶質(zhì)；

故填：CaCl2、NaCl；CaCl2、NaCl、HCl．

【活動與探究】

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明溶液中不含有碳酸氫鈉；

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色，說明溶液中含有氯化氫．

【結(jié)論與反思】2．

【表達(dá)與交流】腐蝕下水道；將廢液中和至中性再排放．

【解析】【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．故答案為：懸濁液變澄清．

【觀察與討論2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．故答案為：繼續(xù)加入稀鹽酸．

【觀察與討論3】甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈣，化學(xué)式是CaCl2；

乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈉，化學(xué)式是NaCl．故答案為：CaCl2；NaCl．

【猜想與假設(shè)】

猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì)；

猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl三種溶質(zhì)；

故填：CaCl2、NaCl；CaCl2、NaCl、HCl．

【活動與探究】

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明溶液中不含有碳酸氫鈉；

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色，說明溶液中含有氯化氫．

【結(jié)論與反思】（1）由以上分析可知，猜想2正確．故填：2．

【表達(dá)與交流】若直接排放廢液，可能造成的危害是腐蝕下水道等；處理該廢液的方法是：將廢液中和至中性再排放．故答案為：腐蝕下水道；將廢液中和至中性再排放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(16分)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

(1)寫出編號的儀器名稱：① ____________；② ____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________。排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_______________________ 再__________________ ，目的是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是________(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是_________________。

(4)如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________________；

(5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外，還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式：NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號)，收集裝置是 _______(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．

（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．

（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．

（7）交流表達(dá)．

（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列滅火方法中，利用“降低溫度到著火點(diǎn)以下”這一原理的是（ ）

A. 炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

B. 堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅

C. 撲滅森林火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉

D. 熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)錯(cuò)題本中記錄的下列內(nèi)容，不合理的是（ ）

A．鹽酸用于金屬表面除銹

B．金剛石可用來割玻璃

C．熟石灰常用作食品干燥劑

D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．缺乏維生素A會引起壞血病

B．缺鐵會引起甲狀腺腫

C．大米富含糖類

D．蔬菜中含大量蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市的空氣污染主要來自汽車尾氣，汽車尾氣的主要成分為NO2，NO，CO等，為了減少尾氣對環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”，請回答下列問題：

（1）CO使人中毒的原因是什么？

（2）尾氣中的NO，CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng)，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（3）針對以上問題，有的同學(xué)提出應(yīng)普遍推廣氫動力汽車，但事實(shí)上氫動力汽車并沒有普及，請你解釋一下目前氫動力汽車不能普及的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水；

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是 （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所

D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是 （填字母編號）；

A．高錳酸鉀 B．蔗糖 C．食用油

（4）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；從能量變化角度看，該反應(yīng)將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

（5）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)．請你回答下面有關(guān)問題．

（1）從微觀的角度看，水分子是由 構(gòu)成的，地球表面的“水循環(huán)”主要是由 的提供能量的．

（2）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：

成分

Ca

K

Zn

F

含量（mg/L）

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指 （填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）．

（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，在圖1所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 ．

（4）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請參與討論下列有關(guān)問題：

（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 ．

（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：

①對應(yīng)的作用是 （填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是 ．

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾

（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有 ．

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、農(nóng)藥

（Ⅳ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 ．

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā)

C．水的電解 D．水的凈化

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同步練習(xí)冊答案