12．有關(guān)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種不同的元素
B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C．①③④表示的元素都是非金屬元素
D．②③表示的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

分析 A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行分析判斷．
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
C、若原子的最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素．
D、根據(jù)②③具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，②和④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、②的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為12，最外層電子數(shù)為2，易失去2個(gè)電子，在化合物中通常顯+2價(jià)，故選項(xiàng)說法正確．
C、①核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，是氧元素，屬于非金屬元素，由③粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是2，屬于氦元素，屬于稀有氣體元素．由②粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是11，屬于鈉元素，元素的名稱帶有“金”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、③核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，是氦元素，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；②的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為12，最外層電子數(shù)為2，易失去2個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故答案為：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙或鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說法正確的是（　�。�
A．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
B．水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)
C．水通電分解生成氫氣和氧氣，水分子不發(fā)生變化
D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有些元素符號(hào)表示①表示一種元素  ②表示一種原子  ③表示一種單質(zhì)，下列符號(hào)不具有上述三種意義的是（　　）
A．CuB．HeC．SD．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤．結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3g（1g以下用游碼）．固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．4.3gB．4.6gC．4gD．3.7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，都是引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實(shí)驗(yàn)：引燃白磷，待錐形瓶冷卻后重新放到托盤上稱量，天平不平衡，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量比之前質(zhì)量增加了，你猜測(cè)原因可能是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡，此實(shí)驗(yàn)中錐形瓶底細(xì)沙的作用是防止生成物降落下來炸裂瓶底．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度給予解釋：因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；乙丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是因?yàn)榉磻?yīng)后生成的CO2向空氣中逸出，使得天平不平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明通過學(xué)習(xí)知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性，Ca（HCO3）2能溶于水，NaHCO3在堿溶液中會(huì)反應(yīng)生成碳酸鹽；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

白色沉淀A是CaCO3（填化學(xué)式），由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解濾液生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3  ③有Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】可供選擇的藥品：鹽酸、食鹽水、Ca（OH）2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2氣體
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
①取少量濾液B于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液溶液如果觀察到無沉淀則猜想①成立．
如果觀察到有沉淀，則猜想②或③成立
為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想②或③，將步驟①所得液體靜置后，取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
②取少量清液于試管中，加入足量的鹽酸整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無氣泡產(chǎn)生說明濾液B中無未反應(yīng)完的NaHCO3
③取少量清液于試管中，加入酚酞試液如果觀察到溶液變紅色，則猜想③成立
如果無明顯現(xiàn)象則猜想②成立
【拓展反思】若猜想①成立，則此時(shí)NaHCO3溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了試管壁上留下了一層紅色的物質(zhì)，老師說這層紅色的物質(zhì)很難除去．
（1）上面所提到的“紅色物質(zhì)”指的是銅．
（2）為了出去這層紅色物質(zhì)，小華和小書分別設(shè)計(jì)了一種方案去除這種物質(zhì)．
小華：在試管中加入稀硫酸，用試管刷洗刷．
小書：將試管在酒精燈上灼燒，冷卻后加入稀硫酸．
你認(rèn)為小書的方法可以除去紅色物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
（1）活性炭主要成分C         
（2）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（3）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；
（4）2個(gè)鈣離子2Ca2+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案