如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
(1)圖中四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號(hào)).
(2)2個(gè)鈉離子的符號(hào)為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅原子在元素周期表的第 周期.
(3)在化學(xué)變化中鎂原子易 (得到或失去)電子,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 關(guān)系非常密切.
(4)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(如下表),根據(jù)表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為 .請(qǐng)歸納表中的規(guī)律 .
碳 | 氧 | 鈉 | |
相對(duì)原子質(zhì)量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量 | 12g | 16g | y |
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法;化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)根據(jù)元素名稱決定元素類別; (2)根據(jù)離子符號(hào)的書寫、原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)、化合價(jià)決定化學(xué)式解答; (3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切分析解答; (4)根據(jù)表中給于信息解答. |
解答: | 解:(1)由圖中信息可知硅元素不含“金”字旁是非金屬元素; (2)離子符號(hào)的表示,把所帶電荷數(shù)寫在元素符號(hào)的右上角,離子個(gè)數(shù)寫在元素符號(hào)的前面,故2個(gè)鈉離子的符號(hào)為2Na+; 原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),故鋁原子的核電荷數(shù)x為13;原子的電子層數(shù)等于元素的所在的周期數(shù),故硅原子在元素周期表的第三周期; (3)最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì),最外層電子數(shù)小于4的易失去電子,鎂的最外層電子數(shù)為2,故在化學(xué)變化中鎂原子易失去電子; (4)根據(jù)表中給予信息可知6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為23g,從表中給予信息可知6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量在數(shù)值上等于該原子的相對(duì)原子質(zhì)量. 答案:(1)Si; (2)2Na+;13; 3; (3)失去; 最外層電子數(shù); (4)23g; 6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量在數(shù)值上等于該原子的相對(duì)原子質(zhì)量. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題要充分理解圖中提供的信息,也才能做出正確的判斷,還要熟練掌握元周期表的相關(guān)信息. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為推動(dòng)百里湘江綠色生態(tài)長(zhǎng)廊建設(shè),下列措施或建議,可能會(huì)造成湘江水污染的是( 。
| A. | 在湘江庫(kù)區(qū)中定期打撈水葫蘆、控制水葫蘆過快生長(zhǎng) |
| B. | 在庫(kù)區(qū)大力推廣魚蝦和禽類立體養(yǎng)殖,增加農(nóng)民收入 |
| C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 |
| D. | 集中建污水處理廠,廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無色無味液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的元素符號(hào)為 ;B的名稱為 .
(2)D的化學(xué)式為 ,其中R元素的化合價(jià)為 .
(3)寫出單質(zhì)R在單質(zhì)A中燃燒的文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加而立PM2.5檢測(cè)指標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒,下列措施能減少PM2.5污染的是( 。
| A. | 鼓勵(lì)開私家車出行 | B. | 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 |
| C. | 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 | D. | 鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)的燃燒是否產(chǎn)生火焰進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與.
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出問題】a.與氧氣的濃度有關(guān) b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān) c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對(duì)大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理,如下表:
物質(zhì) 名稱 | 物質(zhì)狀態(tài) | 沸點(diǎn) (℃) | 燃燒達(dá)到 溫度(℃) | 是否產(chǎn) 生火焰 |
氫氣 | 氣 | ﹣259 | 約750 | 是 |
一氧 化碳 | 氣 | 約﹣190 | 約2500 | 是 |
木炭 | 固 | 約4827 | 約1200 | 否 |
石蠟 | 固 | 約300 | 約600 | 是 |
鈉 | 固 | 約883 | 約1400 | 是 |
鐵 | 固 | 約2750 | 約1800 | 否 |
【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a (填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是 ;
③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是 ;
【驗(yàn)證結(jié)論】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰.(用簡(jiǎn)要語(yǔ)言敘述.提供儀器;蠟燭、火柴、注射器、玻璃管) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,北京、長(zhǎng)沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣的原因是空氣中 PM2.5含量的增加,PM2.5指的是
A.可吸入顆粒物 B.SO2 C.NO2 D.CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
A、用藥匙或鑷子取用固體藥品 B、用酒精燈內(nèi)焰給物質(zhì)加熱
C、未用完的藥品放回原試劑瓶中 D、稱量時(shí)將砝碼放在左盤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的______(填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管內(nèi)還要放入__________________________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____________________________________________。某同學(xué)用E裝置來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從________通入。(填“d”或“e”)
(2)用B裝置來制取二氧化碳,最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________,收集裝置應(yīng)該為_____________(從C、D中選擇)。
(3)若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。
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