Question

29、冶煉金屬常用還原劑法，金屬冶煉的難易與金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱有關(guān)．為了比較金屬A和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，以下是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的第一步：

為了繼續(xù)探究，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)，并推出相應(yīng)結(jié)論．

Answer 1

分析：解答本題之關(guān)鍵是要抓住探究目的--比較金屬A和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)（如金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用和金屬的化學(xué)性質(zhì)）和生產(chǎn)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)（如在空氣中鎂、鋁、鐵等的表面很容易形成一層氧化膜，而銅相對(duì)來說卻不易但加熱后會(huì)變黑）等，進(jìn)行大膽地猜想和假設(shè)：“金屬A的活動(dòng)性比銅強(qiáng)（或者弱）”．然后，有針對(duì)性地模擬著這些進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（即將相關(guān)的知識(shí)遷移到此），就比較容易了．

解答：解：方案一：將金屬A放入試管中，并加入硫酸銅溶液；若A的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，則說明金屬A的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；反之，則說明金屬A的活動(dòng)性比銅弱．
方案二：將金屬A放入試管中，并加入稀鹽酸；若A的表面有氣泡冒出，則說明金屬A的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；若沒有，可按方案一或者通過加熱進(jìn)一步探究之．
方案三：將金屬A在空氣中放置一段時(shí)間，若A的表面有明顯變化，則說明金屬A的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；若沒有，可按方案一或者通過加熱進(jìn)一步探究之．（其他合理答案均可）

點(diǎn)評(píng)：本題是關(guān)于科學(xué)探究的開放性試題，答案可能有多種，只要合理均可．其實(shí)這類試題中的許多內(nèi)容都是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)已學(xué)過的，或生活中司空見慣的，關(guān)鍵問題是做題時(shí)要注意聯(lián)想和想象．這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要多問幾個(gè)為什么，要注意從化學(xué)的視角去觀察思考學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活中的各種問題，并能根據(jù)自己已有的化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題做出有意義的大膽地猜想和假設(shè)．然后，有針對(duì)性地模擬實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)即可．所以，此類試題不但考查的知識(shí)點(diǎn)多、容量大，而且能力考查的比較全面（既考查了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的分析能力、理解能力、歸納整合能力，又考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力，更考查了學(xué)生的猜想和假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力等）．