下列關(guān)于化學(xué)方程式“4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5”的說法錯誤的是(  )
A、磷跟氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B、每4個磷原子和5個氧分子在點燃的條件下反應(yīng)生成2個五氧化二磷分子
C、參加反應(yīng)的磷的質(zhì)量的4倍加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的5倍等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量的2倍
D、每31份磷跟40份氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成71份五氧化二磷
考點:化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學(xué)方程式時,“+”應(yīng)讀作“和”,“═”應(yīng)讀作“生成”.
解答:解:A、該反應(yīng)可讀作:磷跟氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故選項說法正確.
B、微觀上,該反應(yīng)可讀作:每4個磷原子和5個氧分子在點燃的條件下反應(yīng)生成2個五氧化二磷分子,故選項說法正確.
C、參加反應(yīng)的磷、氧氣與生成的五氧化二磷的質(zhì)量為(31×4):(32×5):(142×2)=31:40:71,故選項說法錯誤.
D、參加反應(yīng)的磷、氧氣與生成的五氧化二磷的質(zhì)量為(31×4):(32×5):(142×2)=31:40:71,該反應(yīng)可讀作:每31份磷跟40份氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成71份五氧化二磷,故選項讀法正確.
故選:C.
點評:本題難度不大,化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A、
實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B、
實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、
實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D、
實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是(  )
A、S+O2
 燃燒 
.
 
SO2
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
C、2KClO3+MnO2
  △  
.
 
2KCl+MnO2+3O2
D、Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、硫原子的核電荷數(shù)為16
B、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C、硫原子核外共有16個電子
D、S2-離子比硫原子多兩個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A、O2B、2Fe
C、HD、He

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽能溶于水生成Na+和Cl-.能正確表示Na+結(jié)構(gòu)示意圖的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式完全正確的是(  )
A、2H2↑+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu↓
C、2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
D、2Al+O2
 點燃 
.
 
2AlO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用pH試紙測定白醋的pH時,他先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后再測定,則他所測得的該溶液pH將(  )
A、偏大B、偏小
C、無影響D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中.

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)進(jìn)行“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的探究,應(yīng)選用的實驗裝置是
 
(填序號),該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
.實驗室制氧氣時,裝有高錳酸鉀的試管的管口應(yīng)
 
,原因是
 
.實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,再
 
,否則
 

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