回答下列問題:
(1)請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn),并結(jié)合下圖回答問題:

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w,并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
答:        
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯?
答:        
(2)請回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問題:
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火,原因是        。
②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈   后,再添加酒精。
(1)①由于CO2密度比空氣大,沿?zé)诹鞯降撞,下面的蠟燭首先接觸到CO2
由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由小向上逐漸熄滅。②乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩
蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與
蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了。
(2)①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈側(cè)傾可能會流出部分酒精,故會引起失火。②冷卻
分析:(1)分析兩種不同的傾倒二氧化碳方法的不同,一個因?yàn)檠厝萜鞅诼谷胍蚨趸济芏缺瓤諝獯笏阅苁苟趸枷攘魅氲撞,另一個從正上方倒入因?yàn)樵诨鹧嫔戏蕉趸际軣釋?dǎo)致其密度變小,二氧化碳不能倒入燒杯的原因進(jìn)行分析.
(2)酒精是易燃物很易燃燒,酒精燈傾斜酒精易流出容易發(fā)生失火現(xiàn)象,添加酒精時酒精燈溫度過高也易導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生,然后從酒精燈的正確的點(diǎn)燃方法及酒精的添加方法進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)甲的傾倒二氧化碳的方法能使二氧化碳沿容器壁慢慢的流到底部,使最下層的蠟燭先接觸到二氧化碳,而后二氧化碳再慢慢由下而上充滿整個燒杯;乙的傾倒方法直接把二氧化碳倒在火焰的上方使二氧化碳的溫度升高密度即變小,導(dǎo)致二氧化碳不能進(jìn)入到燒杯中,所以蠟燭不會熄滅.
故答案為:①由于CO2密度比空氣大,沿?zé)诹鞯降撞,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅.
②乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了.
(3)①酒精燈傾斜時容易使酒精流出,此時用酒精燈引燃另一只酒精燈容易引起失火現(xiàn)象,因此只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈.
②添加酒精時酒精燈不能是燃燒著的也不能溫度較高,這樣都可能引起火災(zāi),導(dǎo)致危險的發(fā)生.
故答案為:①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈側(cè)傾可能會流出部分酒精,故會引起失火;
②冷卻.
點(diǎn)評:此題是一道實(shí)驗(yàn)基本操作題,解題的關(guān)鍵是掌握不同的實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果及會出現(xiàn)的現(xiàn)象,屬于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(2009·江蘇模擬)

A圖                  B圖
請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是                       。
(2)寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                              。
(3)錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是                                                。
(4)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅, 試解釋原因。
答:                                                            。
(5)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,試問能否用用排水法收集到二氧化碳?請說明理由。(已知:通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w)
答:                                                        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)空氣中CO2的主要來源是__       _____     __ 。寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式            。綠色植樹通過__________作用吸收CO2
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號) ___________
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗虎跍p少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),觀測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過分析推理得出正確結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。對下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是
A.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少了,說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等
B.在某化肥中加入堿液,無氨味,說明該化肥一定不是氮肥
C.把鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵釘上有紫紅色的銅生成,說明鐵比銅活潑
D.在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,溶液變紅,說明二氧化碳?xì)怏w顯酸性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
(1)鎂條             
(2)氯化鈣       
(3)四氧化三鐵       
(4)碳酸氫銨      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(5分)“低碳城市"的理念貫穿在世博園的建設(shè)中。
(1)“低碳城市”的建設(shè)減少了       (填化學(xué)式)氣體的排放,能減緩氣候變暖的速率。
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是               ;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是               
(3)法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化"技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       。
(4)請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)"理念的做法       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

啤酒是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。
(1) 打開啤酒蓋時,啤酒會自動噴出來,原因是:                             
                                                                  
(2) 取少量啤酒倒入澄清石灰水中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 :                                
                                                                。
其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 :                                                 
(3) 喝了啤酒以后,常常打嗝,原因是:                                       
                                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)煤氣是一種“讓人歡喜讓人憂”的一種物質(zhì),主要含有一氧化碳,一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味且難溶于水的氣體。讓人歡喜的是它可以燃燒并且放出大量的熱,為人類提供大量的熱能;讓人憂的是如果人們在便用煤氣時不小心,可能會造成如下兩大嚴(yán)重后果:一是如果煤氣泄漏后遇到明火或電火花,極易引燃而發(fā)生爆炸;二是如果煤氣泄漏后不能及時發(fā)現(xiàn),將會使人中毒甚至死亡。
根據(jù)上面這段文章,回答下列問題。
(1)一氧化碳的物理性質(zhì)主要有_________________
(2)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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