【題目】A、B、CD、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體。他們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去);卮饐栴}:

1)寫出E的化學(xué)式:______;

2)寫出AB的化學(xué)方程式:______;

3FD的化學(xué)方程式______。

【答案】C

【解析】

已知D、F是組成元素相同的兩種氣體,則D和F是一氧化碳和二氧化碳。E能轉(zhuǎn)化為D、F,則E為碳單質(zhì)。繼續(xù)分析題目可知,A可以轉(zhuǎn)化為B、C,且B、C可以相互轉(zhuǎn)化,且A-F均由非金屬元素組成,則推測A可能是過氧化氫,B是水,C是氧氣。

帶入題目分析,可知,C、D可以通過光合作用、物質(zhì)燃燒相互轉(zhuǎn)化,則D時(shí)二氧化碳,F(xiàn)是一氧化碳,E是碳,物質(zhì)推斷符合題意。

(1)通過分析可知,物質(zhì)E是碳單質(zhì)。故答案為:C;

(2)A是過氧化氫,B是水。過氧化氫轉(zhuǎn)化為水的方程式為:過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解出水和氧氣。故答案為:;

(3)F是一氧化碳,D是二氧化碳和氧氣反應(yīng)可以生成二氧化碳。(或一氧化碳還原氧化鐵、氧化銅等也可生成二氧化碳)。故答案為:(答案合理即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年為國際化學(xué)元素周期表年,是元素周期表誕生150周年。在150周年來臨之際,元素周期表大家庭又增添了新成員,2016年增加了4種新元素:113號(hào)元素Nh115號(hào)元素Mc、117號(hào)元素Ts118號(hào)元素Og,這標(biāo)志著元素周期表中的第7周期被全部填滿。如圖為115號(hào)元素鏌的有關(guān)信息,下列說法錯(cuò)誤的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量為288B.屬于金屬元素

C.核內(nèi)有115個(gè)質(zhì)子D.核外有173個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.

提出問題:蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

查閱資料:蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.

實(shí)驗(yàn)探究一:探究蟻酸的酸性.

1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液

2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是_________

實(shí)驗(yàn)探究二:探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.

3)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素,推測出生成物中含有水;

4)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:猜想①:該氣體是;猜想;②:該氣體是 _________。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置鐵架臺(tái)已略去,觀察現(xiàn)象.

I實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①___________成立不成立

II裝置B中的現(xiàn)象是___________,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)根據(jù)圖回答下列問題:

下列說法正確的有______(用數(shù)字序號(hào)填空)

C60屬于單質(zhì);

C60這種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的;

③由圖分析可知,若某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)一定是單質(zhì);

④它們的化學(xué)性質(zhì)相似;

⑤它們物理性質(zhì)差異很大,是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同。

2)你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì):O2O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60由此可以得出的結(jié)論是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①____________,②____________。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________,若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從管口_____(填“a”或“b”)進(jìn)入。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),E裝置中水的作用是_____。

3)裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),用C裝置收集CO2的原因是_______。

4)圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí),集氣瓶未裝滿水是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“是”或“否”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀硫酸加入盛有氫氧化鈉溶液的容器內(nèi),并不斷攪拌。兩者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(提出問題)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想假設(shè))甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想I:只有Na2SO4;

猜想Ⅱ:有_________;

猜想Ⅲ:有Na2SO4NaOH;

猜想Ⅳ:有Na2SO4H2SO4NaOH。

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想V不合理,其理由是___________

(查閱資料)

Na2SO4溶液顯中性。

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余的猜想,各小組分別按照下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取樣,滴入紫色石蕊試液

___________

溶液中含有NaOH

②取樣,滴加CuSO4溶液

___________

③取樣,滴加BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有H2SO4

(得出結(jié)論)在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們一致確定猜想Ⅲ成立。

(評(píng)價(jià)反思)

1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有H2SO4,因?yàn)?/span>________。

2)若要證明反應(yīng)后的溶液中含有H2SO4,可以選擇的試劑是________(填字母)。

A 酚酞試液 B pH試紙 C CuO D 銅片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一切物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是粒子之間的重新組合過程,F(xiàn)有甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì),在一定條件下相互反應(yīng)生成丙和丁的微粒示意圖如下:

請(qǐng)回答下列問題:

1)畫出虛框內(nèi)丁物質(zhì)的微粒示意圖_____

2)構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是_____(填分子”“原子離子)。

3)一個(gè)乙分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成。

4)甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

5)此化學(xué)反應(yīng)中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)。

1)鐵在氧氣中燃燒:_________。

2)過氧化氫和二氧化錳混合:_________。

3)高錳酸鉀受熱分解:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生為了測種子的呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),廣口瓶盛有正在萌發(fā)的種子及一裝有石灰水Ca(OH)2溶液的小燒杯,經(jīng)過一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是( )

A. 澄清石灰水變渾濁

B. 澄清石灰水變渾濁,U型管液面a端下降,b端上升

C. 種子發(fā)芽,澄清石灰水變渾濁,U型管液面a端上升,b端下降

D. 種子發(fā)芽,澄清石灰水變渾濁,U型管液面仍保持不變

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