【題目】【2016年山東省泰安市】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;

②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水;

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報告:

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想②正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證:

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;

步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ (填“C”,“D”);

步驟三:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式

【反思與評價】上述裝置中A的作用是 。

【答案】【猜想與假設(shè)】氧化銅

【設(shè)計(jì)方案】取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,黑色固體全部溶解形成藍(lán)色溶液

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】D C

【解釋與結(jié)論】①C中石灰水變渾濁,D中無水硫酸銅變藍(lán) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;

【反思與評價】除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾

【解析】探究一:【猜想與假設(shè)】氧化銅也是黑色的固體,所以還有可能是氧化銅;

【設(shè)計(jì)方案】碳不和硫酸反應(yīng),而氧化銅能和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以實(shí)驗(yàn)步驟:取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,黑色固體全部溶解形成藍(lán)色溶液;探究二:

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】水能使無水硫酸銅變藍(lán),二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以連接順序?yàn)锳→B→D→C;

【解釋與結(jié)論】①水能使無水硫酸銅變藍(lán),二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以當(dāng)觀察到C中石灰水變渾濁,D中無水硫酸銅變藍(lán),說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②Cu2(OH)2CO3受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;

【反思與評價】裝置中A的作用是除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾。

練習(xí)冊系列答案
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APM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物

B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大

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D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)(填寫表中空白):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。

(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進(jìn)一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。

【注意:若答對(5)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分!

(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設(shè)計(jì)了如下方案:

你認(rèn)為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案)。

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【題目】【2016年山東省東營市】AH是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H.

(1)寫出化學(xué)式:B ,F(xiàn) 。

(2)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式 。

(3)寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是 。

(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是

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①密度比空氣小;②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸;③是一種無色氣體;④不能供給呼吸

A①②③ B②③④ C①② D③④

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【查閱資料】該反應(yīng)充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動充氣。

(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用 (填試劑名稱)。

探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,該溶液呈 性。

探究二:白色粉末成分的探究

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想 (填“正確”或“不正確”)

(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如右圖),記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

碳酸氫鈉

0.10

V1

碳酸鈉

0.10

V2

白色粉末

a

V1

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為 ;表中a= ;V1 V2(填“﹥”、“﹤”或“=”)。

【分析并得出結(jié)論】

(5)如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論?

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