【題目】分類(lèi)法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。
(1)化合物的分類(lèi)。下圖實(shí)線方框內(nèi)是化合物的類(lèi)別,相鄰虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)的一種含有氫元素的化合物的化學(xué)式,請(qǐng)?jiān)趫D中填空。___;___;__;___
(2)化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)。下圖實(shí)線方框內(nèi)是化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型,相鄰虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)的一個(gè)有水生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式,請(qǐng)?jiān)趫D中填空。___;___;___;___
【答案】酸 堿 NaHCO3(或NH4Cl,合理即可) CH4(或NH3,合理即可) 分解反應(yīng) 置換反應(yīng) NaOH+HCl=NaCl+H2O(合理即可) CH4+2O2CO2+2H2O(合理即可)
【解析】
(1)由化合物表可知,H2SO4為酸,故填寫(xiě):酸;
由化合物表可知,NaOH為堿,故填寫(xiě):堿;
由化合物表可知,鹽包括NaCl、NaHCO3、NH4Cl等,故填寫(xiě):NaHCO3(或NH4Cl,合理即可);
(2)由化學(xué)反應(yīng)表可知,化學(xué)方程式:H2CO3=H2O+CO2 為一變多的分解反應(yīng),故填寫(xiě):分解反應(yīng);
由化學(xué)反應(yīng)表可知,化學(xué)方程式:H2+CuOCu+H2O為一換一的置換反應(yīng),故填寫(xiě):置換反應(yīng);
生成水的復(fù)分解反應(yīng)包括酸堿中和反應(yīng),酸與非金屬氧化物反應(yīng),酸與碳酸鹽或碳酸氫鹽反應(yīng)等,故填寫(xiě):NaOH+HCl=NaCl+H2O(合理即可) ;
生成水的其他反應(yīng)包括有機(jī)物與氧氣的點(diǎn)燃反應(yīng)等,故填寫(xiě):CH4+2O2CO2+2H2O(合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。
(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號(hào),下同),能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個(gè)A分子是由______個(gè)原子構(gòu)成的.
②下列結(jié)論中,正確的是______.
a.B和C屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是( )
A.探究鐵、鋁、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱 | B.探究CO2是否與水發(fā)生了反應(yīng) | C.探究影響反應(yīng)速率的因素 | D.探究溫度對(duì)物質(zhì)溶解速率的影響 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中混有雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),寫(xiě)出除去雜質(zhì)所需的化學(xué)式。
(1)CO(CO2)_____(2)HCl(H2SO4)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中考實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到“二氧化碳的制取”,如圖(a﹣g)是提供的實(shí)驗(yàn)儀器。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱為_____。小明選用儀器a、g組裝了簡(jiǎn)易發(fā)生裝置,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____,收集裝置需要一根直角導(dǎo)管、毛玻璃片和_____(填儀器名稱)。
(2)若選用a、c、f組裝發(fā)生裝置,與簡(jiǎn)易裝置比較,其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)為確認(rèn)殘留液中是否有鹽酸,小明設(shè)計(jì)的方案中錯(cuò)誤的是_____(填字母序號(hào))。
A 取樣,加入少量鋅粒,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
B 取樣,滴加少量碳酸鈉溶液,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
C 取樣,滴加少量硝酸銀溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀
D 取樣,滴加少量紫色石蕊溶液,觀察溶液是否變紅
(4)小明回家后尋找身邊的物品做家庭實(shí)驗(yàn)。用雞蛋殼代替石灰石,用_____代替稀鹽酸。并找到一種“吸吸凍”的軟塑料瓶,用橡皮塞和導(dǎo)管組裝了如h圖的發(fā)生裝置,該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。他先將鹽酸替代液吸入到細(xì)腰的下方,后將碎雞蛋殼放到細(xì)腰的上方,需要產(chǎn)生氣體時(shí)的操作方法為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是KNO3、MgSO4、NaCl三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. t2℃時(shí),把40g KNO3放入50g水中能得到KNO3飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為4:9
B. t3℃時(shí),圖中三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為NaCl>MgSO4>KNO3
C. t4℃時(shí),其他條件不變,把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃,在此操作過(guò)程中溶液里無(wú)明顯現(xiàn)象
D. KNO3中含有少量的NaCl雜質(zhì),采用蒸發(fā)結(jié)晶法提純
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 目的 | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | 驗(yàn)證鐵絲能在 氧氣中燃燒 | 驗(yàn)證與氧氣接觸是燃燒的條件之一 | 鑒別NaCl、NaOH和 稀鹽酸三種溶液 |
實(shí)驗(yàn) 方案 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. a和c的溶解度相等
B. t2℃時(shí),將30g 固體a加入到50g水中完全溶解
C. a中混有少量b時(shí)可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a
D. 將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a=c
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,設(shè)計(jì)圖如圖.
(1)請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì),把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是___、___、___.
(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是___;活性炭的作用是___.
(3)凈化后的水是軟水還是硬水,可用___來(lái)檢驗(yàn).若是硬水,日常生活可通過(guò)___的方法,降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)___的方法,降低水的硬度.
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