【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______、______、______。
(2)處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是______;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式是______。
(3)作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。
【答案】下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 不燃燒 不支持燃燒 密度比空氣大 碳酸 能控制反應(yīng)的停止和發(fā)生
【解析】
(1)當(dāng)打開(kāi)K時(shí),碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w,會(huì)進(jìn)入到D燒杯中,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大,具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸,能使B處紫色石蕊溶液變成紅色,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸;C處澄清石灰水變渾濁。C處發(fā)生變化是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式:;
(3)由裝置的特點(diǎn)可知,通過(guò)關(guān)閉K或打開(kāi)K,能控制固體與液體接觸或脫離,可以能控制反應(yīng)的停止和發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________,
(2)D原子共有________個(gè)電子層,X=_________;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是_____________(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__________(填序號(hào));
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠(chǎng)將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水,并最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱(chēng)是______。
(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。
(4)通過(guò)操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱(chēng)是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立宏觀(guān)微觀(guān)和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的內(nèi)容:甲______;丙_______;丁_______
(2)金屬汞是由_______構(gòu)成的
(3)ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
A B C D
①ABCD結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母);D中x的數(shù)值是____;
②A粒子與BCD中______(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.a、b分別是電源的正極、負(fù)極
B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性
C.電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的
D.目前通過(guò)電解水獲得氫能,成本高、效率低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新能源汽車(chē)的研發(fā)和使用已成為時(shí)代發(fā)展的需要。
(1)鋰(Li)電池可為新能源汽車(chē)提供動(dòng)力。下列為鋰元素在元素周明表中的信息和某些元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,其中與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是________(填序號(hào))。
(2)上圖中B元素位于元素周期表中第_______周期,圖中C元素在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“失去”或“得到”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年過(guò)多攝入蛋糕里的人造奶油會(huì)產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸,其化學(xué)式為C18H34O2,下列反式脂肪酸的說(shuō)法中正確的是( )
A.該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:17:1
B.該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
D.該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬單質(zhì),分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均成為+2價(jià))。則 下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙B.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
(1)鎂在空氣中燃燒:__________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒__________。
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣__________。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣__________。
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