【題目】請根據下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題。
(1)寫出圖中的儀器名稱:①_________________;②_________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達式_____________, 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團棉花的目的是__________________,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再 。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,文字表達式 ,
所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 ;檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法:_______________________________
【答案】(1)①試管;②集氣瓶。
(2)高錳酸鉀錳酸鉀+ 二氧化錳+ 氧氣,A,E,防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,把導氣管移出水面,熄滅酒精燈。
(3)過氧化氫 水+氧氣,B,C;將帶火星的木條伸在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已經集滿。
【解析】
試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+ 二氧化錳+ 氧氣;根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用加入高錳酸鉀的方法制取氧氣屬固固加熱型,選A裝置,E是用排水法收集氧氣;用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導管使導管堵塞;用排水法收集滿氧氣后要先將導管移出水槽再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入試管中使試管炸裂;
(3)過氧化氫分解生成的水和氧氣:過氧化氫 水+氧氣;根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應,故選B作為發(fā)生裝置;C是用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若帶火星的小木條熄滅則證明已經收集滿了。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】佛山西樵山是嶺南名山,有“天然氧吧”之美譽。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負氧離子(O2一),被稱為“空氣維生素”。O2一的相對分子質量是
A.16 B.32 C.32g D.33
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)化學是一門以實驗為基礎的學科,同學們在實驗室進行了與氧氣有關的一系列實驗探究。
(一)探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現象是______________;______________。反應的文字表達式是______________。
(2)乙用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):_________,___________。
(3)丙也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?______________。
(4)某同學對實驗進行反思后,提出改進方案(如右圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是_____________________。
(二)探究氧氣的性質
(1)下列A、B兩圖是一同學進行的物質在氧氣中燃燒的兩個實驗:
請幫助他完成實驗報告,并回答有關問題。
物質 | 現象 | |
在空氣中 | 在氧氣中 | |
鐵絲 | 紅熱 | |
硫 | 微弱的淡藍色火焰 |
B中反應的文字表達式為: ;該反應屬于 反應。兩集氣瓶中都預先裝有少量水,但作用不同,A中水的作用是 。
(2)右圖是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設計的實驗,我認為 (填“能”或“不能”)達到到實驗目的,如果不能請說明改進措施 。(如果能則該問題不必回答)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)根據下圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器的名稱① ②
(2)實驗室用雙氧水制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),
收集裝置是 ,反應的文字表達式為 。
(3)實驗室常加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的來制氨氣,氨氣密度小于空氣且極易溶于水,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(18分)水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)自然界的水會不斷的蒸發(fā),在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,)________;
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大
D.水分子可以保持水的物理性質
(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由_______ ______組成的。水電解反應的文字表達式為_____________________________。(書寫文字表達式時,物質用化學式代替)
右圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發(fā)生變化的微粒是______________;沒有發(fā)生變化的微粒是______________________。
(3)某實驗小組從湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,除去其中固體小顆粒,進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。
②水樣經上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?__________,為什么? ___________________________。
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ,硬水在該過程中發(fā)生的化學反應之一是:
碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水。根據以上信息推測:長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是____________。
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化。這里的“磷”是指 (請用序號填空)。
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法 。
(合理答案均可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病,經中國農科院作物所檢測:哈密大棗的維生素C含量極高,比蘋果還高70-80倍,一粒棗含0.1克的維生素C等于一片的含量。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答:
(1)一個維生素C分子中共有 個原子;
(2)Vc的相對分子質量為 ;
(3)Vc中C、H、O元素的質量比為 ;
(4)Vc中碳元素的質量分數為 ;
(保留一位小數)
(5)若正常成年人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。當“Vc”完全來自右圖的維生素C時,正常成年人每天至少服用 次才能達到“Vc”的最低需要量;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】磷酸西格列汀片主要用于治療Ⅱ型糖尿病患者,其主要成份西格列汀的化學式為C16H15F6N5O,下列有關說法正確的是
A.西格列汀的相對分子質量為407 g
B.西格列汀中碳元素質量分數最高;
C.西格列汀中有43個原子;
D.西格列汀中氮、氧元素的質量比為5﹕1。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:(11分)
(1)標號①②的儀器名稱:①__ ,②__ 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先__ ,氣體收集完畢時,應先 (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。完全反應后的固體殘渣,通過以下四步
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__ (填寫選項字母)。
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選擇發(fā)生裝置為 (選填序號,下同)。 氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用__ 收集。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__ 可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應的符號表達式__ __,檢驗CO2是否收集滿的方法是__ __ ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是__ _ 。
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