水是一種重要的資源.

(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A圖中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B圖中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
,如何檢驗(yàn)
 
;C圖中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(2)圖B實(shí)驗(yàn)的氣體1為
 
;具有
 
,因此點(diǎn)燃前必須
 
;1、2兩管理論上得到的氣體體積比為
 

(3)區(qū)分硬水與軟水一般用
 
,生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是
 

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
.(多選題)
A、用漱口杯接水刷牙       B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化;根據(jù)電解水的現(xiàn)象及結(jié)論分析;小卵石、石英砂等具有防止較大顆粒通過的作用、活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素、毒素、異味等;
(2)根據(jù)正氧負(fù)氫,氫二氧一來分析;
(3)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析;根據(jù)硬水軟化的方法考慮;
(4)根據(jù)節(jié)約用水等方面進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)水的蒸發(fā)過程中,只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
圖②水的電解實(shí)驗(yàn)中,試管2與正極相連,生成的是氧氣,試管1與負(fù)極相連,生成的是氫氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的;氧氣具有助燃性;發(fā)生反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+02↑;小卵石、石英砂等能防止較大顆粒通過,起到了過濾的作用,故填:物理;氧氣;將帶火星的木條伸入試管中,觀察木條是否復(fù)燃;過濾;
(2)與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,具有可燃性,點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)氣體的純度,氫氣與氧氣的體積比為2:1,故填:氫氣;可燃性;驗(yàn)純;2:1;
(3)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸,煮沸既能降低水的硬度,又能殺菌消毒.故填:肥皂水;煮沸;
(4)從節(jié)約用水的角度進(jìn)行分析,ACD都是應(yīng)該提倡的;故填:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題考查物理變化、化學(xué)變化的判別,水的凈化常識(shí),水的電解及節(jié)約用水等方面的知識(shí),基礎(chǔ)性較強(qiáng),要牢固掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,不能一步實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、Fe(NO32→AgNO3
B、Fe→FeCl2
C、CaCO3→CaO
D、H2SO4→H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暖寶寶是一種防寒用品,如圖,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小科同學(xué)剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍(lán)色
取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻瑢?nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)分析】由實(shí)驗(yàn)①可知,該黑色粉末肯定含
 
,肯定不含
 
,寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.由實(shí)驗(yàn)②可知,該黑色粉末肯定含
 

(2)小科查閱資料,得知:暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,從而放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省為建設(shè)美麗河南,各部門采取措施,正確的是( 。
A、力推火力發(fā)電
B、焚燒朔料垃圾
C、推廣使用公共自行車
D、使用一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某原子結(jié)構(gòu)示意圖為 原子核內(nèi)有
 

個(gè)質(zhì)子,最外電子層上有
 
個(gè)電子,該原子形成離子的符號(hào)是
 

(2)世界上的物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的,仿照示例填空
物質(zhì)名稱示例:水
 
氯化鈉
構(gòu)成物質(zhì)的粒子分子
 
分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)若y=2,該微粒的化學(xué)符號(hào)為
 
;
(2)若y=8,該微粒
 
(填“一定”“不一定”)是離子.
(3)若x=16,用化學(xué)符號(hào)表示出該元素的三個(gè)離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖1所示反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)小明將5g鎂條燃燒時(shí),稱量石棉網(wǎng)上剩余的固體物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量少了,有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為這種說法正確嗎?
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)小明重新稱量5g鎂條,放在密閉容器中點(diǎn)燃,待反應(yīng)完全后稱得全部剩余固體質(zhì)量為a,則a
 
5g(填“>”“<”或“=”).
(3)要使該反應(yīng)能用于檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律,最合理的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2)是
 
(填序號(hào)).
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn),鎂條燃燒不一定需要氧氣.二氧化碳也可以幫助其燃燒.于是將純凈、足量的二氧化碳通入放有鎂條的硬質(zhì)玻璃管中,點(diǎn)燃使其燃燒,反應(yīng)后冷卻,觀察到管壁附著黑色顆粒和白色物質(zhì).
【提出實(shí)驗(yàn)】:黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【猜想并驗(yàn)證】小麗提出:黑色顆粒是碳,白色物質(zhì)可能是:①氫氧化鎂②氧化鎂③碳酸鎂④碳化鎂中的一種.
她將黑色顆粒點(diǎn)燃,用
 
(填藥品名稱)驗(yàn)證了燃燒產(chǎn)物,黑色顆粒是碳,此時(shí)她認(rèn)為白色固體肯定不是
 
(填序號(hào)),最終通過實(shí)驗(yàn)確定白色物質(zhì)為氧化鎂,請(qǐng)寫出鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是(  )
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C墻內(nèi)開花墻外香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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