暖寶寶是一種防寒用品,如圖,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小科同學(xué)剪開(kāi)內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無(wú)藍(lán)色
取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻,將?nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)分析】由實(shí)驗(yàn)①可知,該黑色粉末肯定含
 
,肯定不含
 
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.由實(shí)驗(yàn)②可知,該黑色粉末肯定含
 

(2)小科查閱資料,得知:暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,從而放出熱量.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)加入稀硫酸,黑色固體部分溶解產(chǎn)生氣泡,在黑色物中只有鐵粉和硫酸能夠反應(yīng)得到氫氣氣體,而溶液為無(wú)色,說(shuō)明原物質(zhì)一定不含氧化銅,對(duì)固體殘?jiān)訜,用石灰水檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,則原物質(zhì)一定含有炭粉,鐵和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和氫氣等知識(shí)進(jìn)行分析;
解答:解:【實(shí)驗(yàn)分析】固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無(wú)藍(lán)色,說(shuō)明其中含有鐵,不含有氧化銅,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,進(jìn)一步可以判斷其中含有炭粉,鐵和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后溶液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸亞鐵;由于黑色固體物質(zhì)能夠被磁鐵吸附,所以要么是本身具有磁性的四氧化三鐵,要么是能夠被吸附的鐵粉.而加入稀硫酸,黑色固體部分溶解產(chǎn)生氣泡,在黑色物中只有鐵粉和硫酸能夠反應(yīng)得到氫氣氣體(反應(yīng)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑).而溶液無(wú)顏色,說(shuō)明原物質(zhì)一定不含氧化銅.對(duì)固體殘?jiān)訜,用石灰水檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,則原物質(zhì)一定含有炭粉.
故答案為:
Fe(鐵);  CuO(氧化銅);   Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;  C(碳粉)
點(diǎn)評(píng):熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的特征性顏色和特征性反應(yīng),平時(shí)多總結(jié),樣利于物質(zhì)推斷題的解答,化學(xué)來(lái)源于生活也服務(wù)于生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.(填字母)其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,其反應(yīng)類(lèi)型是
 
.若用排空氣法收集,如何檢驗(yàn)瓶中的氧氣已集滿
 

(4)若用高錳酸鉀制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,并在試管口放一團(tuán)棉花,其目的是
 

(5)若用圖F裝置收集氧氣則氣體應(yīng)從
 
管口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少,反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系.例
(1)使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,
(2)反應(yīng)物的質(zhì)量不同,生成物可能不同,
(3)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.
請(qǐng)各舉一例,用文字說(shuō)明.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
,這種儀器還可以用生活中的
 
來(lái)代替;圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒(méi)有
 
,這樣做的目的是
 

(2)過(guò)濾時(shí),先靜置一會(huì)再過(guò)濾,這是為了
 

(3)經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
、
 

(4)面對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn),你給這位同學(xué)的建議是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果在國(guó)際空間站里劃火柴,火焰會(huì)立即熄滅,這是由于( 。
A、氧氣不足
B、空間站溫度低
C、在失重情況下空氣不對(duì)流
D、無(wú)可燃物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將二氧化碳,一氧化碳,氮?dú)獾幕旌蠚怏w依次通過(guò)足量澄清的石灰水,灼熱的氧化銅,則剩余的氣體是(  )
A、氮?dú)?/span>
B、二氧化碳,氮?dú)?/span>
C、一氧化碳
D、一氧化碳,二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各組物質(zhì)提純分離或除雜,可采用相同的實(shí)驗(yàn)方法和原理的是(  )
A、除去蘇打中混有的少量小蘇打雜質(zhì);除去氯化鈉中混有的碘單質(zhì)
B、分離硝酸鉀與氯化鈉;分離氯化鐵和氯化銅稀溶液
C、除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫;除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D、除去氧化鈣中的碳酸鈣;除去Fe2O3中混有 Fe(OH)3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的資源.

(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A圖中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B圖中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
,如何檢驗(yàn)
 
;C圖中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(2)圖B實(shí)驗(yàn)的氣體1為
 
;具有
 
,因此點(diǎn)燃前必須
 
;1、2兩管理論上得到的氣體體積比為
 

(3)區(qū)分硬水與軟水一般用
 
,生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是
 

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
.(多選題)
A、用漱口杯接水刷牙       B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
;人體中含量最高的金屬元素是
 
;構(gòu)成二氧化碳的粒子是
 
食鹽(氯化鈉)是由
 
構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案