如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器的入水口在下方，其優(yōu)點(diǎn)是（　�。�

A. 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B. 能夠吸附雜質(zhì)

C. 可以將硬水軟化

D. 不易堵塞活性炭孔

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)測試化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有一根質(zhì)量為33.6g表面被氧化的的銅絲，完全浸沒在燒杯中的l00g稀硫酸里，恰好完全反應(yīng)后將銅絲取出（不考慮實(shí)驗(yàn)中的損失），稱量，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為108g，則原銅絲中未被氧化的銅占原銅絲質(zhì)量的（ ）

A. 20% B. 50% C. 80% D. 90%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：福建省漳州市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

2019 年世界環(huán)境日中國主題是：藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者。為了讓漳州的天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不合理的是

A.低碳環(huán)保，綠色出行 B.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)

C.建筑工地安裝降塵裝置 D.禁止使用農(nóng)藥和化肥，保護(hù)水體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙明德集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級3月份階段性測試（第二次）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中，不正確的是( )

A.可以用家里的白醋清洗水垢（主要含碳酸鈣和氫氧化鎂） B.銨態(tài)氮肥與堿石灰一起施用可增強(qiáng)肥效

C.生活中用碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑 D.工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料]過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗(yàn)證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表，完成表中的空白處：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管；

②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出；

③收集一瓶氣體，圖示收集方法為_____，能用該方法收集氧氣的原因是_____；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_____；

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過上述實(shí)驗(yàn)證明，加熱過氧化鈣可制取氧氣

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

驗(yàn)證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下面表格。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢裝置氣密性

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過上述實(shí)驗(yàn)證明，不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

[分析與反思]：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：_____。（建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）。

[質(zhì)疑再探究]：純氧能使帶火星的木條復(fù)燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢？使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問題小明查閱資料。

實(shí)驗(yàn)編號

①

②

③

④

氧氣的體積分?jǐn)?shù)

20%

30%

40%

50%

帶火星木條的狀況

無變化

微亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____沒有必要做，理由是_____。

②自上表可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時，即可使帶火星的木復(fù)燃。

③采用“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，若你還想更精準(zhǔn)地測定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)，你選擇氧氣體積分?jǐn)?shù)為_____來實(shí)驗(yàn)。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣，若用一個300mL的集氣瓶來做此實(shí)驗(yàn)，需要計算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積（設(shè)為x），請你列出關(guān)于x的方程：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

依據(jù)如圖所示，下列關(guān)于空氣成分測定的實(shí)驗(yàn)說法中，正確的是（ ）

A.可用木炭消耗氧氣

B.紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧

C.燃燒停止后，立刻打開止水夾

D.反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒，也不燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如下圖所示的“錯誤操作”與對應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�

A.標(biāo)簽受損 B.不會產(chǎn)生氧氣

C.燈內(nèi)酒精揮發(fā) D.讀數(shù)不正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

分類思想是化學(xué)研究的重要方法，下列分類正確的是

A.常見的非金屬單質(zhì)：金剛石、臭氧和氮?dú)?/p>

B.常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe2O3

C.常見的溶液：生理鹽水、稀鹽酸、液氧

D.常見的有機(jī)物：CH4、C2H5OH、CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省德州市樂陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

有A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個小燒杯中分別加入200g、150g、100g、50g某溶質(zhì)，充分溶解后，如圖所示。請回答：

（1）_______（填序號，下同）中盛的一定是飽和溶液；______中盛的一定是不飽和溶液，______中盛的可能是飽和溶液。

（2）四個燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是：______。

（3）若固體溶質(zhì)是硝酸鉀，對A、B兩個燒杯同時升高溫度（均勻進(jìn)行），固體物質(zhì)先消失的是____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案